感受學(xué)習的快樂(lè )教學(xué)反思范文

　　學(xué)生的現實(shí)生活和可能的生活是國家新課程標準、人教社地理新教材的設計和編寫(xiě)依據。人教社地理新教材不是單獨傳授純知識的讀本（簡(jiǎn)單的十萬(wàn)個(gè)為什么，或理論化、體系化的'地理知識），而是要體現人類(lèi)群體的生活經(jīng)驗，要成為學(xué)生學(xué)習地理的背景材料和知識來(lái)源。因此地理教學(xué)要建立在學(xué)生的主觀(guān)愿望和知識經(jīng)驗的基礎上，強調理解而不是知識量，提倡自主探索、合作交流而不是機械記憶和被動(dòng)模仿，鼓勵師生之間的對話(huà)、交流和學(xué)生之間的討論。教師的責任是：深刻理解國家新課程標準和人教社地理新教材的編寫(xiě)意圖，然后根據教學(xué)內容的特點(diǎn)、學(xué)生年齡特征和學(xué)校條件選擇最優(yōu)化的地理教學(xué)方式方法�！敖o學(xué)生權利讓學(xué)生自主選擇，給學(xué)生機會(huì )讓學(xué)生自主體驗，給學(xué)生困難讓學(xué)生自主克服，給學(xué)生問(wèn)題讓學(xué)生自主找答案，給學(xué)生創(chuàng )造條件讓學(xué)生自主鍛煉，給學(xué)生空間讓學(xué)生自己前進(jìn)，給學(xué)生活動(dòng)的機會(huì )促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”。理想的成長(cháng)環(huán)境是一種具備輔導關(guān)系基本特征的氛圍，即一種充滿(mǎn)自信、信任、融洽、安全和支持的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。

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