多彩的進(jìn)行曲的教學(xué)反思
作為本單元的第二課時(shí)，我將演唱第一課時(shí)的《當兵的人》作為課堂開(kāi)始教學(xué)的內容，起到鞏固音樂(lè )歌曲學(xué)習效果的作用，同時(shí)加強同學(xué)對作品的理解和表演能力。
本節課，多個(gè)環(huán)節讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受、對比不同的進(jìn)行曲，為的是讓學(xué)生了解進(jìn)行曲原來(lái)可以這么豐富多彩。教學(xué)中，學(xué)生對音樂(lè )的`感受能從節拍、力度上去對比，潛在的告訴我們老師，學(xué)生他平時(shí)是可以很好的接受到音樂(lè )知識的，我們應該在平時(shí)的教學(xué)中不斷的滲透基礎音樂(lè )知識給學(xué)生。
表格的運用，讓學(xué)生一目了然，今天聆聽(tīng)的幾首曲子原來(lái)不同主要是在這些方面存在不同，讓學(xué)生學(xué)會(huì )聆聽(tīng)音樂(lè )的元素，聆聽(tīng)音樂(lè )的組成部分。我感覺(jué)整節課效果還是不錯的。但也發(fā)現，上課中存在一些不足，例如第一、問(wèn)題的設置不夠豐富，給學(xué)生回答的空間可以再廣泛些，啟發(fā)學(xué)生無(wú)限的想象。第二、在學(xué)生的聆聽(tīng)過(guò)程中，給予學(xué)生參與的活動(dòng)可以再大膽生動(dòng)一些。
本節課我不斷努力做到“形散而神不散”，直到最后想到用一個(gè)表格來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，歸功與同科組老師集體備課的智慧結晶。同時(shí)也想在今后的教學(xué)中進(jìn)行變化，可以給同學(xué)們多一些自己聽(tīng)音樂(lè )表演隊列等的活動(dòng)。有效的對比四首進(jìn)行曲的運用場(chǎng)合。
整節課，基本以學(xué)生為學(xué)習主體，活動(dòng)及教學(xué)內容以音樂(lè )本體為主體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、對比中學(xué)習掌握進(jìn)行曲的特點(diǎn)，開(kāi)拓了學(xué)生的思維，培養了學(xué)生的想象力。
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