《同伴進(jìn)行曲》的教學(xué)反思
同伴進(jìn)行曲是一節欣賞課，它是銅管木管與打擊樂(lè )器演奏的管樂(lè )曲。因為是復三段體結構，所以在第一部分就有兩個(gè)對位的主旋律，再加上第二部分旋律，一共有三個(gè)主題旋律。由于這首樂(lè )曲很長(cháng)，如果一開(kāi)始就整體初聽(tīng)教學(xué)時(shí)間不夠，而且學(xué)生也不耐煩聽(tīng)。所以我先讓學(xué)生了解三個(gè)主題旋律。
首先創(chuàng )設情境，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題聆聽(tīng)第一個(gè)主題旋律。提問(wèn)：這部分旋律帶給你怎么樣的心情。大多數同學(xué)都會(huì )說(shuō)歡快的、神氣的。我就讓學(xué)生帶著(zhù)這樣的心情隨著(zhù)音樂(lè )神氣走一走，讓他們初步感受音樂(lè )的節奏。接下來(lái)我讓學(xué)生一起聽(tīng)音樂(lè )畫(huà)圖形譜，畫(huà)完后繼續引導學(xué)生明確為何用大大小小的圓球和曲線(xiàn)表示，這樣圖譜才有了意義。
下面的二、三主題，首先第二主題和之前有明顯的'區別，引導她們指出和第一主題有哪些不同的感覺(jué)，引導比較第二主題旋律都在高音區，能聽(tīng)出音樂(lè )中隱約的第一主題音樂(lè )相伴而行。然后再次看圖譜，能自己看懂圖譜表現的音樂(lè )意思。這樣效果就達到了。
最后一部分主題旋律和第一部分比較，有相同的感覺(jué)，引導學(xué)生指出相同點(diǎn)。
最后完整聆聽(tīng)，并可以進(jìn)行列隊表演�？梢砸竽信瑢W(xué)合作表演，達到合作的效果。
最后拓展一下介紹作曲家，了解樂(lè )曲創(chuàng )作的背景。這一部分可能可以放在前面，而且沒(méi)有進(jìn)行太多的情感滲透，這是設計中的缺陷，希望以后可以改進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō)整節課還算順利，學(xué)生也基本了解了每一部分的旋律進(jìn)行。紀律方面還是不夠好。
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