學(xué)生為什么不聽(tīng)話(huà)教學(xué)反思
學(xué)生為什么不聽(tīng)話(huà)？我們不妨反思一下自我，我們是否做到了：讓每一位學(xué)生喜歡我們的課，讓他們感覺(jué)上我們的課是幸�？鞓�(lè )的！課堂上：有的老師講課累的不得了，可下邊的學(xué)生玩手機、睡覺(jué)、看課外書(shū)，聽(tīng)講的沒(méi)有幾個(gè)，老師和學(xué)生都盼著(zhù)早點(diǎn)下課；有的.老師上課時(shí)，教師一臉輕松，學(xué)生笑聲不斷，大家聽(tīng)講聚精會(huì )神。
學(xué)生為什么不聽(tīng)話(huà)？我們不妨反思一下自我，我們是否做到了：當學(xué)生犯錯時(shí)，我們想方設法讓他們認識到自己犯錯了！學(xué)生犯錯時(shí)：有的老師視而不見(jiàn)，置之不理，認為這不是我的事情，時(shí)間長(cháng)了學(xué)生就無(wú)視你的存在；有的老師批評之后和學(xué)生促膝長(cháng)談，動(dòng)之以情，曉之以理，他認識到了你在為他好。
學(xué)生為什么不聽(tīng)話(huà)？我們不妨反思一下自我，我們是否做到了：真正的走進(jìn)學(xué)生心中，了解他們的心聲！生活中：有的老師認為我就是老師，你必須得服從我，而忽略了現在的孩子平等意識最強烈；有的老師站在學(xué)生的角度去思考學(xué)生想什么，自己如何去感動(dòng)引導他？
學(xué)生為什么不聽(tīng)話(huà)？我們是成年人，我們是老師，我們更應該多反思一下自我，從自我做起，讓我們真正成為他們心中理想的“老師”，他們才能親其師、信其道，才會(huì )聽(tīng)話(huà)！不是他們錯了，有時(shí)可能真的是我們錯了；不是他們不聽(tīng)話(huà)，有時(shí)可能是我們不聽(tīng)“話(huà)”！
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