《色彩的調和》教學(xué)反思
在教完了《色彩的調和》一課后，我想本節課我圍繞“讓學(xué)生學(xué)習色彩調和的方法，感受色彩的變化，感受色彩調和的知識，體會(huì )色彩調和帶來(lái)的美感”。在教學(xué)過(guò)程中，我強調以學(xué)生為主體的自主學(xué)習，激發(fā)學(xué)生積極思考，從而提高學(xué)生的色彩審美的感受能力。在引導學(xué)生學(xué)習時(shí)，我由淺入深，循序漸進(jìn)從初步感受到了解定義，分析方法，自主研究，到最后的練習色彩調和畫(huà)，難度逐步加深，讓學(xué)生掌握了色彩調和的方法。比較好的完成了我的.教學(xué)任務(wù)。
此外，我在課堂上還很注意學(xué)生發(fā)言后的評價(jià)�？突f(shuō)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大的能力的方法是贊美和鼓勵�！崩蠋煂W(xué)生的鼓勵的話(huà)語(yǔ)，滿(mǎn)意的微笑。贊許的眼神，默許的點(diǎn)頭，使學(xué)生感到老師的器重，關(guān)切和敬佩，體驗到成功的喜悅，使整個(gè)課堂教學(xué)氣氛和諧愉悅。讓學(xué)生在輕松的課堂中學(xué)習，培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
回顧整堂課，目標還是有落實(shí)的，不足之處是我在引導學(xué)生欣賞評述環(huán)節耗時(shí)還是多了些，以至影響到后面學(xué)生的創(chuàng )作實(shí)踐時(shí)間較緊，學(xué)生沒(méi)辦法較多的完成作業(yè)，造成后面講評作業(yè)時(shí)作業(yè)方法單一，希望在今后的教學(xué)環(huán)節的設計和教學(xué)上還應更加緊湊簡(jiǎn)潔些。
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