《禮物送給好媽媽》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《禮物送給好媽媽》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《禮物送給好媽媽》這個(gè)活動(dòng)選擇建構式課程上中班下學(xué)期的主題活動(dòng)《我有多愛(ài)你》中的一節科學(xué)活動(dòng)。結合三月八日婦女節開(kāi)展，但我上課的時(shí)候三八節已經(jīng)過(guò)了，所以在導入部分進(jìn)行了修改，我問(wèn)：小朋友，我們的媽媽平時(shí)照顧我們很辛苦，我們?yōu)閶寢屗鸵环荻Y物好嗎？導入簡(jiǎn)潔明了，直接進(jìn)入主題�；顒�(dòng)中存在這樣那樣的問(wèn)題，反思如下：
一、活動(dòng)的目標定位要突出重點(diǎn)。
一備時(shí)，我將活動(dòng)的目標定位：
1、進(jìn)一步感知數字8的實(shí)際意義，理解數字和數量的關(guān)系。
2、學(xué)習用點(diǎn)子記錄每組給媽媽送禮物的人數。
活動(dòng)的第一條目標主要想通過(guò)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節：我給媽媽送禮物和第三個(gè)環(huán)節裝飾禮物來(lái)達成的。第二條目標主要落實(shí)在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)實(shí)施下來(lái)之后發(fā)現活動(dòng)的.時(shí)間過(guò)于長(cháng)，導致一段時(shí)間后孩子的注意力不太集中。研討后大家一致認為活動(dòng)的“點(diǎn)”比較多，重點(diǎn)不太突出。教師在活動(dòng)之前應想好本次活動(dòng)要達到什么樣的目的，應抓住一個(gè)重點(diǎn)的目標，抓緊寶貴的活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)解決之。而本次活動(dòng)的主要目標應定位在統計禮物數量上面。
因此，活動(dòng)的目標進(jìn)行了修改：
1、學(xué)習用點(diǎn)子記錄的方法，統計各種禮物的人數。
2、初步嘗試合作統計，能講述統計的結果。
二、活動(dòng)的準備要充分。
1、幼兒的位置問(wèn)題。
孩子的注意力集中地時(shí)間比較短，因此活走動(dòng)不宜過(guò)于頻繁，過(guò)多的走動(dòng)不利于孩子集中注意力，也不利于活動(dòng)的常規�；顒�(dòng)中教師采用什么樣的座位，應根據活動(dòng)的需要進(jìn)行調整，如果需要孩子操作的次數比較多，最好就讓孩子做在位置的旁邊。另外，班里孩子有七組，每組孩子要統計一張統計表，在七張統計表匯總時(shí)比較多，研討后大家認為應將幼兒分為四組比較合適。
2、教具的問(wèn)題。
教具的擺放也應當引起重視，在活動(dòng)準備時(shí)教師應先擺擺看，什么樣的擺放方式是最合適的。本次活動(dòng)中的四張統計表應按照1、2、3、4的順序依次排列下去，且最好在同一行，便于幼兒目測、匯總。另外，活動(dòng)的教具應清楚，讓幼兒所有的孩子都能很清楚地看到，否則會(huì )嚴重影響活動(dòng)的效果。
三、活動(dòng)的過(guò)程要緊湊。
1、教師的語(yǔ)言應準確、精煉。
教師準確地語(yǔ)言能讓孩子明白老師的要求，教師的提問(wèn)應小而且具體，切忌大而寬泛。另外太書(shū)面化的語(yǔ)言孩子不太能理解。
2、活動(dòng)的常規。
活動(dòng)中教師是引導者，應當把握好活動(dòng)的節奏，不能浪費寶貴的課堂時(shí)間�；顒�(dòng)的常規是活動(dòng)質(zhì)量的重要保證，活動(dòng)的常規不好，常常需要停下來(lái)維持常規，會(huì )打斷教師的思路，導致活動(dòng)不緊湊。因此幼兒良好常規的養成十分必要。而孩子良好的學(xué)習習慣的培養不是一朝一夕的事情，需要在一次次的日�；顒�(dòng)中一步步地養成。
四、活動(dòng)的講評要以幼兒為主。
我在活動(dòng)講評環(huán)節很容易犯的錯誤是：教師一個(gè)人自導自演，活動(dòng)講評或游戲分享環(huán)節，演變成為教師主演的“獨角戲”。導致這一現狀最主要的原因是不善于發(fā)現問(wèn)題，不善于用孩子的思維去考慮問(wèn)題，不善于引導孩子講述。說(shuō)到底還是自己的引導者、支持者、合作者的角色定位不準確。讓孩子說(shuō)，怎樣引導孩子說(shuō)，這也是我今后在組織集體活動(dòng)和游戲中需要特別注意的問(wèn)題。
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