《一座銅像》第一課時(shí)教學(xué)反思
學(xué)了《一座銅像》一課后，我做了一個(gè)課后延伸：讓學(xué)生收集英雄故事，召開(kāi)一個(gè)個(gè)向小英雄學(xué)習，熱愛(ài)自己祖國”的演講會(huì )。學(xué)生各個(gè)情緒激昂，我很得意，自以為上了成功的一課。
誰(shuí)知，當天就有人向我告狀：一些同學(xué)放學(xué)不照路回家，在火車(chē)路上東奔西跑，折樹(shù)枝，踩麥苗……我驚愕了。
這還行？我找到了那些鬧事的孩子，想問(wèn)個(gè)究竟。誰(shuí)知，他們毫不懼怕地講述起來(lái)，他們怎么學(xué)習小英雄，怎樣與“鬼子”周旋……這簡(jiǎn)直是胡鬧！原以為是成功的一課，竟是教育的失敗。
這失敗，迫使我給學(xué)生補課。我深入淺出聯(lián)系實(shí)際給學(xué)生講了愛(ài)祖國要從家鄉做起，愛(ài)家鄉要從身邊小事做起，從愛(ài)家鄉的一草一木做起……
后來(lái)，我發(fā)現班里的.“小管事”多了起來(lái)：管樹(shù)的、護苗的、護路的……
榜樣的力量是無(wú)窮的，對學(xué)生進(jìn)行教育，除了榜樣領(lǐng)路，還應伴之教師聯(lián)系實(shí)際的正確引導，才能收到理想的效果。
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