一元一次方程的教學(xué)反思

　　本節內容是實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程有關(guān)成龍配套問(wèn)題和工程問(wèn)題.通過(guò)前幾節課的學(xué)習，學(xué)生已初步嘗試了列方程解應用題，但本節內容對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，相對更加生活化，富有挑戰性.通過(guò)學(xué)習本節內容，學(xué)生更深刻地認識到方程與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，感悟“方程”的數學(xué)思想方法.本節內容充分體現了新課程所倡導的“從生活走向數學(xué)，從數學(xué)走向生活”的理念.基于以上認識，感覺(jué)本節課的`引入還是比較成功的，通過(guò)生活情景，既加強的學(xué)生的愛(ài)國情感教育，又讓學(xué)生感受到數學(xué)來(lái)源于生活，而又服務(wù)于生活.

　　這節課的成功之處在于：

　　1、讓學(xué)生感受到數學(xué)來(lái)源于生活，而又服務(wù)于生活.

　　2、整節課都是以學(xué)生為主體，能夠全面依靠學(xué)生，讓學(xué)生大膽展示。

　　3、展示的同學(xué)能夠分析題目，講清題目中的數量關(guān)系以及等量關(guān)系。

　　4、本節課能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠大膽發(fā)言，積極踴躍。

　　5、學(xué)生談收獲的時(shí)候，能暢所欲言，說(shuō)出自己的真實(shí)感受。

　　不足之處：

　　1、學(xué)生展示的聲音，還不夠響亮。

　　2、課堂氣氛還可以再活躍一些，部分同學(xué)還沒(méi)有放開(kāi)，不敢展示。

　　3、小組討論的時(shí)候，老師一定要落實(shí)好任務(wù)，不要讓討論流于形式，而是讓學(xué)生帶有目的或者是問(wèn)題進(jìn)行討論。

　　4、學(xué)生發(fā)言時(shí)，可以自己站起來(lái)就說(shuō)。

　　5、老師要總結、點(diǎn)評方法和規律，還有注意數學(xué)建模在方程中的應用。

　　6、要傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)的每一句話(huà)。

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