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一元一次方程教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-04 11:53:10 教學(xué)反思 我要投稿

一元一次方程教學(xué)反思范文

  本節課我著(zhù)重從以下三個(gè)方面展開(kāi)教學(xué),取得了不錯的效果。

一元一次方程教學(xué)反思范文

  1、突出問(wèn)題的應用意識.教師首先用丟番圖的墓志銘引人課題,然后運用方程的方法給出解答.在各環(huán)節的安排上都設計成一個(gè)個(gè)的問(wèn)題,使學(xué)生能?chē)@問(wèn)題展開(kāi)思考、討論,進(jìn)行學(xué)習,切實(shí)感受到方程的便利性.

  2、體現學(xué)生的主體意識.本設計中,教師始終把學(xué)生放在主體的.地位:讓學(xué)生通過(guò)對列算式與列方程的比較,分別歸納出它們的特點(diǎn),從而感受到從算術(shù)方法到代數方法是數學(xué)的進(jìn)步;讓學(xué)生通過(guò)合作與交流,得出問(wèn)題的不同解答方法;讓學(xué)生對一節課的學(xué)習內容、方法、注意點(diǎn)等進(jìn)行歸納.

  3、滲透數學(xué)史.本設計中,通過(guò)兩段有關(guān)數學(xué)史的自制視頻滲透了數學(xué)史,既有利于知識的掌握,也培養了學(xué)生的綜合素養.

  本節課的不足之處:

  1、體現學(xué)生思維的層次性.教師引導學(xué)生嘗試用算術(shù)方法解決間題的時(shí)間不充分,應逐步引導學(xué)生列出含未知數的式子,尋找相等關(guān)系列出方程.注意學(xué)生思維的層次性.

  2、滲透建模的思想.把實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系用方程形式表示出來(lái),就是建立一種數學(xué)模型,這個(gè)思想的滲透有待加強.

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