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《222對數函數及其性質(zhì)》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-04 17:50:02 教學(xué)反思 我要投稿

《222對數函數及其性質(zhì)》教學(xué)反思

  這節課講的課題是對數函數及其性質(zhì)。對數函數及其性質(zhì)是人教版A版數學(xué)必修一的內容。

《222對數函數及其性質(zhì)》教學(xué)反思

  通過(guò)這節課的教學(xué),我主要有以下三點(diǎn)收獲:

  授課的致用性:

  大家往往固有的潛意識是數學(xué)枯燥無(wú)味,如果將來(lái)不搞科學(xué)研究,學(xué)之無(wú)用。本人要利用一切可以利用的數學(xué)課告訴大家,基礎數學(xué)是提高國民基本科學(xué)常識的必備武器。那么,對數函數的學(xué)習則是對歷史文物研究的基礎知識。當下的國民,生活質(zhì)量穩步提高,假日旅游已經(jīng)成為常態(tài),我們將來(lái)的國民不能再是只是游玩,而是懂道的欣賞。

  碳14的對數公式

  則是今天導課的重要興趣吸引點(diǎn)。

  信息技術(shù)的應用

  多媒體教學(xué)已經(jīng)成為常態(tài)教學(xué)手段,幾何畫(huà)板的動(dòng)態(tài)展示已經(jīng)為學(xué)生展示了直觀(guān)的對數函數底數真數改變的圖像變化。當然輔助教學(xué)手段是在學(xué)生的導學(xué)案上有習題和繪圖兩種手動(dòng)跟進(jìn)。

  作業(yè)布置的探索性嘗試

 。1)上百度,知乎查閱考古年代的推斷方法及碳14的相關(guān)應用.

 。2)周末看一部考古相關(guān)的電影或紀錄片。通過(guò)這種作業(yè)布置方式的嘗試,讓學(xué)生體會(huì )教改絕對不是一句空話(huà),普通教師已經(jīng)在行動(dòng)。

  當然,本節課還是有很多沒(méi)有想到。也有三點(diǎn)。

  1、內容的繁多性

  總是認為本節課內容簡(jiǎn)單,要多講一點(diǎn),把可能的題型都要講到,犯了大多數教齡多年的.通病———經(jīng)驗式授課。導致本節課結束時(shí)有些許的時(shí)間緊張。

  2、師生互動(dòng)的簡(jiǎn)單重復

  發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性一直是我們追求的,所以師生互動(dòng)是很重要的一個(gè)展示環(huán)節。但是我們還只是簡(jiǎn)單的小組交流,板書(shū)展示。還是得開(kāi)動(dòng)腦筋,多些互動(dòng)樣式。

  3、授課中的德育環(huán)節

  其實(shí)本節課教學(xué)中我還是在導課過(guò)程,以及作業(yè)布置中體現出了德育的部分情節。但是還是遠遠不夠,不能因為數學(xué)課的特殊性就可以忽略德育。潤物細無(wú)聲,潛移默化的影響才是為人師應該具備的素養。培養品德高尚的社會(huì )主義新人是目標,我輩仍需努力。

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