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托班科學(xué)領(lǐng)域《我身上的1和2》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-03 12:33:03 教學(xué)反思 我要投稿

托班科學(xué)領(lǐng)域《我身上的1和2》教學(xué)反思

  今天上午我上了一節科學(xué)領(lǐng)域的課。這是我開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次上的一節數學(xué)課。也正好是老師抽到的一節隨堂聽(tīng)課。我拿到課的時(shí)候,發(fā)現這是一個(gè)問(wèn)題,這是一節數學(xué)課,但是活動(dòng)的內容又和舊教材的《快樂(lè )的六個(gè)寶》有對應。如果只是單純的數學(xué)課,按照活動(dòng)目標的話(huà),就是讓孩子感知數字1和2,那身體的`五官就該作為輔助提到。而看此活動(dòng)的內容把身體部位也作為一個(gè)重點(diǎn)。包括孩子的配套作業(yè),也是畫(huà)出五官。

托班科學(xué)領(lǐng)域《我身上的1和2》教學(xué)反思

  教案的開(kāi)頭寫(xiě)明說(shuō):我每天帶著(zhù)1和2的東西上幼兒園。我認為這是一句病句。如果單將給我聽(tīng),我也比較難理解,到底要表達什么。于是,我就改了一個(gè)引入。我在一個(gè)小籃子里放了1只橘子兩包餅干。先讓孩子體會(huì )一下1和2的數量關(guān)系。再展現老師身上有1和2的東西,告訴孩子。再引導孩子找找自己身上有沒(méi)有同樣的一樣或者兩樣的東西。請個(gè)別小朋友來(lái)回答。孩子資本能說(shuō)上來(lái)。在接下來(lái),我和沈老師合作找找對方身上1獲2的東西,看看除了剛才我們找到的還有沒(méi)有別的了。老師示范,然后把它畫(huà)在本子上。小朋友們也學(xué)著(zhù)老師,找找你好朋友身上有沒(méi)有和自己一樣的東西,或者其他的。這一環(huán)節,孩子配合回應不是很好。他們很多只能找出上一環(huán)節的眼睛,耳朵,鼻子。對于作業(yè)的話(huà),效果卻出乎我意料,大家都做的很好。畫(huà)的很棒。我也很欣慰。

  課后,我聽(tīng)取了老師們的建議。我應該做好更充分的準備。在讓孩子感知1和2的時(shí)候也該注意物體的量詞?梢詼蕚湟恍┛鋸埖慕叹邅(lái)吸引幼兒。我覺(jué)得這節課上下來(lái),我個(gè)人認為,目標重點(diǎn)有點(diǎn)不明確,教材應該好好修改一下。我想注重一個(gè)重點(diǎn),一個(gè)側重點(diǎn),這樣效果會(huì )更好。

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