《竹悅》教學(xué)反思
利用鄉土材料制作成竹樂(lè )器，來(lái)進(jìn)行大班的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)。4月9日我執教了一堂大班音樂(lè )活動(dòng)《竹悅》。我讓幼兒在看看，玩玩、敲敲中認識了各種竹樂(lè )器，并探索竹樂(lè )器的演奏方法，利用不同的樂(lè )器進(jìn)行敲打。還能用樂(lè )器將節奏敲打出來(lái)。
在選擇節奏的時(shí)候我選擇的不是很好，在執教中發(fā)現過(guò)于難而且節奏跟節奏之間又存在著(zhù)不同的難度，最后一條過(guò)于簡(jiǎn)單。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒能跟著(zhù)我的思緒走，每個(gè)環(huán)節我能處理到位，清晰流暢。在讓幼兒自由選擇的時(shí)候如果我能強調下看誰(shuí)敲的好聽(tīng)，那么幼兒就不會(huì )出現沒(méi)有目的'的敲打了。在節奏方面我采用了先徒手練習然后在加上樂(lè )器，反復的練習。
4月10日我針對上次的教案又重新修改，嘗試了第二次的探討。這一次節奏改了，在第一條的基礎上加以改動(dòng)。第一條我是和幼兒一起完成的，第二條我稍微的加以引導，第三條我完全讓幼兒來(lái)操作了。經(jīng)過(guò)多次的練習，幼兒的準確率非常的高。
然后又給他們分組，利用3個(gè)小動(dòng)物的卡片分別分成老虎隊、獅子隊、小狗隊，幼兒們在敲打的時(shí)候能敲打自己的那個(gè)樂(lè )譜。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的情緒很高漲。在接下去的教學(xué)中我還會(huì )繼續研討的，找到真正適合幼兒的教學(xué)活動(dòng)。
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