《讓爺爺奶奶高興》教學(xué)反思范文
《讓爺爺奶奶高興》是根據品德課標“負責任、有愛(ài)心地生活”理念來(lái)設計的。老年人是社會(huì )上的一個(gè)特殊群體，需要關(guān)愛(ài)，本課準確把握教學(xué)目標，通過(guò)一系列活動(dòng)，了解老年人的過(guò)去和現在，心理特點(diǎn)及愛(ài)好習慣，理解老年人的情感需求。課本設計的內容較多，容量大，本課根據教學(xué)目標，對教材內容進(jìn)行了大膽取舍，科學(xué)地設計了“猜一猜”“假如我是老年人”“關(guān)愛(ài)爺爺奶奶”三個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生在猜猜、小品表演、配樂(lè )朗誦、填寫(xiě)愛(ài)心卡等有效活動(dòng)中，傾聽(tīng)老年人的心聲，實(shí)現心靈與心靈的溝通，感情與感情的激發(fā)，進(jìn)一步理解老年人的.情感需求，表達對老年人的孝心。
考慮到現在學(xué)生多數是獨生子女，他們的自我意識較強，只知道索取，不知道回報，對長(cháng)輩視而不見(jiàn)，忽視老人的情感需求，根據這一學(xué)情，在教學(xué)設計上更好的體現了品德課程的生活性。生活性是小學(xué)品德課程四個(gè)基本特征之一，小學(xué)品德課的學(xué)習時(shí)兒童在教師指導下真實(shí)體驗生活，主動(dòng)參與生活，創(chuàng )造生活的過(guò)程，是兒童生活的重要組成部分。本課設計了一系列活動(dòng)，貼近學(xué)生的生活，引導學(xué)生從生活中選取素材，通過(guò)調查、整理、歸納、匯報、交流、表演、討論、朗誦等多種方式，讓學(xué)生在生活化的情境中感受體驗，以獨特的視角觀(guān)察生活，真正走進(jìn)老人的內心世界，真切了解老年人的快樂(lè )與憂(yōu)愁，使學(xué)生的心靈與老年人的心靈進(jìn)行碰撞，產(chǎn)生崇敬之情，進(jìn)而產(chǎn)生敬老、孝老之情，并學(xué)用自己力所能及的行動(dòng)向老人表示愛(ài)心和孝心，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和公德意識。
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