《紅領(lǐng)巾真好》課堂教學(xué)反思
今早，我給孩子們上第七單元的26課《紅領(lǐng)巾真好》，這篇課文篇幅短小，節奏歡快。以問(wèn)答的形式展開(kāi)全文。富有情趣，給人以美感。早讀時(shí)間，我讓孩子們讀了很多遍課文，給他們聲情并茂地示范朗讀。昨晚，我認真地備了課，精心制作了教學(xué)課件。
這首精美的兒童詩(shī)歌共有三節，第一節寫(xiě)了小鳥(niǎo)的活波可愛(ài)，讓人不由自主去愛(ài)這些小精靈。第二節通過(guò)這些小精靈捕捉害蟲(chóng)的行為告訴孩子們，小鳥(niǎo)是森林的朋友，我們要愛(ài)護他們，保護他們。最后一節以紅領(lǐng)巾愛(ài)鳥(niǎo)的行動(dòng)點(diǎn)明了“保護自然，保護鳥(niǎo)類(lèi)”的主題。短短的三節文字，表達了保護生態(tài)環(huán)境，禁止捕殺益鳥(niǎo)的環(huán)保觀(guān)念，并啟發(fā)學(xué)生要如何以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)。
上課伊始，我以課文題目引入，紅領(lǐng)巾指誰(shuí)？為什么說(shuō)他們“真好”。孩子們再一次認真讀課文，回答這個(gè)問(wèn)題。
精美的課件，形象直觀(guān)的媒體展示，讓學(xué)生充分融入到情境之中。學(xué)習第一節的時(shí)候，一幅清晨美麗的圖片展示在學(xué)生面前，一縷柔和的陽(yáng)光斜斜透過(guò)樹(shù)梢灑在樹(shù)林的草地上，空中有歡快的小鳥(niǎo)翻飛嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，這樣有聲有色的美景吸引住了學(xué)生，每一個(gè)孩子都仿佛走進(jìn)了清晨的小樹(shù)林中，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)歡快的叫聲。學(xué)習第二節的時(shí)，重點(diǎn)讓孩們理解“撲棱棱，捕捉害蟲(chóng)�！边�是以多媒體展示，飛動(dòng)著(zhù)的`小鳥(niǎo)叫著(zhù)，飛著(zhù)，仿佛聽(tīng)得見(jiàn)那聲音。捕捉害蟲(chóng)的忙碌，還拓展了一些課文以外的知識，杜鵑鳥(niǎo)、燕子、啄木鳥(niǎo)等每天能捕捉多少害蟲(chóng)的資料。
幾個(gè)紅領(lǐng)巾扛著(zhù)“請愛(ài)護小鳥(niǎo)的木牌，清晨走進(jìn)小樹(shù)林，小鳥(niǎo)圍著(zhù)紅領(lǐng)巾在歡叫，仿佛在說(shuō)著(zhù)“紅領(lǐng)巾真好！”
課文中一個(gè)生字的學(xué)習，我在田字格中一筆一筆示范的，孩子們跟著(zhù)寫(xiě)。
這節課的學(xué)習，我是滿(mǎn)意的，孩子們能聲情并茂地朗讀，也理解了“鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，我們不能傷害它�！边@一主題。
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