《寓言?xún)蓜t》的教學(xué)反思范文
教學(xué)《寓言?xún)蓜t》這一課使我感想頗多。過(guò)多的教學(xué)內容，過(guò)多的環(huán)節設計，在短短的四十分鐘內，想要達到面面俱到，恐怕是做不到的，所以要有所取舍。應當認真地研究教材，研究新課標，研究學(xué)生的年齡特征和接受能力，更好地把握教材，做到有的放矢。對于一篇文章，它所包含的信息是多方面多層次的，其中包括字、詞語(yǔ)的認讀理解及積累，文章的篇章結構，文章的構思修辭，文章的表達方式，文章內容的情節、人物、故事要反映的中心，還有每個(gè)閱讀著(zhù)對于文章的不同理解，受到的不同啟示。如此多的內容，對于不同年級的學(xué)生時(shí)，教學(xué)設計要有所側重，要有比較切合實(shí)際的教學(xué)目標，對于四年級學(xué)生應是以字詞的認讀理解為重點(diǎn)，貫穿朗讀的訓練，抓好基礎知識和基本技能，抓好積累，和閱讀興趣。在教學(xué)環(huán)節設計上在保障以上教學(xué)目標的完成的'前提上，再加入對文章更深層次的理解，在加入一些由文章引發(fā)開(kāi)來(lái)的思考。
通過(guò)對這節課的反思使我對語(yǔ)文教學(xué)有了更為深刻的理解，在將來(lái)的教育教學(xué)中我會(huì )更關(guān)注學(xué)生的年齡年級特征，更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際接受能力，更好地確定教學(xué)目標，較好地進(jìn)行教學(xué)環(huán)節的設計。
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