分數基本性質(zhì)的教學(xué)反思范文
本節課出現的問(wèn)題也很多：
首先，在驗證、交流環(huán)節學(xué)生們參與率并不高，好多學(xué)生尤其是后進(jìn)生普遍是無(wú)從下手，在交流時(shí)也不主動(dòng)，很多學(xué)生還停留在一知半解的狀態(tài)。
其次，驗證的方法也不多。學(xué)生們只應用了商不變的性質(zhì)，分數與除法的關(guān)系，以及分子與分母的倍數關(guān)系，最直觀(guān)最重要的用線(xiàn)段與實(shí)物來(lái)驗證的.同學(xué)很少。由于是時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有讓學(xué)生在這方面有過(guò)多的停留，顯然，驗證得還不夠透徹，部分同學(xué)還有疑慮。以后如果再上這節課，我想在這個(gè)環(huán)節上作一些處理。就是讓每位學(xué)生在自己準備的紙上畫(huà)一畫(huà)、折一折、或剪一剪，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)驗證自己的猜想是否正確，從而培養學(xué)生的動(dòng)手能力，以及觀(guān)察問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
第三，在鞏固練習環(huán)節上，學(xué)生們練習的密度還不夠，畢竟回答問(wèn)題的同學(xué)在少數。
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