《圓的周長(cháng)》數學(xué)教學(xué)反思范文
在本節課的教學(xué)設計中，我以學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的思想為主導。
課前我設計了每人做一個(gè)圓并用自己的方法測量出周長(cháng)，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手經(jīng)歷變曲為直的過(guò)程，同時(shí)以小組為單位測量不同圓的周長(cháng)，再計算出周長(cháng)與本圓直徑的比值。
課堂上圍繞課前問(wèn)題展開(kāi)，通過(guò)匯報，讓學(xué)生從自己得到的`數據中發(fā)現問(wèn)題，引出圓周率，通過(guò)閱讀了解圓周率并找到圓的周長(cháng)的計算公式，接下來(lái)小組合作，探討由圓的周長(cháng)與直徑的比值是圓周率到周長(cháng)等于圓周率乘以直徑的推導，再由直徑等于本圓半徑的二倍，推導出另一個(gè)公式。最后用練習加以鞏固。
在課堂的實(shí)際教學(xué)中基本按設計來(lái)展開(kāi)，但也發(fā)現了一些問(wèn)題。
1.在圓的周長(cháng)公式推導時(shí)，由于上面是文字，下面是字母，學(xué)生一時(shí)不知如何下手，如果這里能讓學(xué)生轉換一下也許會(huì )好一些。
2.給學(xué)生討論的時(shí)間過(guò)少，沒(méi)有讓組與組之間進(jìn)行交流。
3.評價(jià)語(yǔ)言不夠豐富。
【《圓的周長(cháng)》數學(xué)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《圓的周長(cháng)》數學(xué)教學(xué)反思08-30
數學(xué)《圓的周長(cháng)》的教學(xué)反思10-15
《圓的周長(cháng)》數學(xué)教學(xué)反思05-27
數學(xué)《圓的周長(cháng)》教學(xué)反思01-03
《圓的周長(cháng)》數學(xué)教學(xué)反思08-06
數學(xué)《圓的周長(cháng)》教學(xué)反思范文09-12
圓的周長(cháng)教學(xué)反思02-23