《唱起來(lái)跳起來(lái)》的教學(xué)反思
本課是屬于“造型.表現”學(xué)習領(lǐng)域的范疇，是讓學(xué)生了解和學(xué)習拓印版畫(huà)技法的課，但是它的課題是《唱起來(lái)，跳起來(lái)》，所以我個(gè)人認為本課學(xué)習需要任課老師最好能歌善舞，我對我的歌聲是沒(méi)有信心的，但舞蹈還湊合，因此，我在設計教案時(shí)，采取揚長(cháng)避短的方法，沒(méi)有從肢體語(yǔ)言和動(dòng)作方面多家強調，而是從情感態(tài)度角度激發(fā)學(xué)生表現欲望，再借助媒體，配合自己簡(jiǎn)單的舞蹈姿勢來(lái)引導學(xué)生理解。取得了較好的效果。
為了今后更好的把握課堂和深入教學(xué)研究，我歸總了一下幾點(diǎn)反思：
1．課堂導入比較新穎。采取合理的啟發(fā)、引導，激發(fā)學(xué)生表現欲望，幫助學(xué)生醞釀情感，積蓄創(chuàng )作熱情。
2．注重培養學(xué)生豐富的情感和創(chuàng )造性思維。情感交流和創(chuàng )造思維的培養和開(kāi)發(fā)，是新課改環(huán)境下小學(xué)美術(shù)教育最重要的`人物之一。讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，用體會(huì )和美表達自己豐富的情感，大膽交流，大膽創(chuàng )造最美的、獨具個(gè)性的形象，畫(huà)出自己最最想表現、最能體現人民興高采烈、手舞足蹈的場(chǎng)面。
但是，在教學(xué)中也存在一定的教學(xué)失誤，因為時(shí)間很緊，備課時(shí)間短，對于學(xué)生作業(yè)中可能會(huì )出現的問(wèn)題考慮不周：
1.部分學(xué)生準備的噴壺太大，噴灑出來(lái)的顆粒較大，并且學(xué)生難掌握，容易把顏色集中噴在同個(gè)地方。
2.牙刷的效果最好，但也是最容易把顏料反方向噴濺在身上，這點(diǎn)我沒(méi)能更好的提醒學(xué)生，導致教室比較臟亂，這是我第一年見(jiàn)習最容易出現的問(wèn)題，這值得我在今后的教學(xué)中吸取教訓，不斷改正。
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