制作紙飛機的教學(xué)反思
本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)第一冊第五單元的第一課時(shí)。通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生知道提問(wèn)題是科學(xué)探究的起點(diǎn)，知道問(wèn)題可以從觀(guān)察、懷疑和制作中來(lái)，并且從愛(ài)提問(wèn)發(fā)展到會(huì )提問(wèn)。本節課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生從懷疑中產(chǎn)生疑問(wèn)。
對于本節課的教學(xué)設計，我將課分為“看—做—想”三個(gè)部分，看既觀(guān)察，用伽利略的故事引出仔細觀(guān)察后讓學(xué)生觀(guān)察教室和同學(xué)。上課后覺(jué)得不足的地方是還需要強調學(xué)生是在觀(guān)察中提問(wèn)題，提出的問(wèn)題是自己觀(guān)察到的。接著(zhù)教學(xué)在制作中提出問(wèn)題。這一環(huán)節是讓學(xué)生制作并飛紙飛機，考慮到三年級的孩子各方面能力的問(wèn)題，因此我將制作和飛分開(kāi)進(jìn)行，制作后請學(xué)生提問(wèn)題匯報后再飛紙飛機，在飛的過(guò)程中再提問(wèn)。實(shí)驗中發(fā)現有些學(xué)生在制作的時(shí)候提出的問(wèn)題和制作無(wú)關(guān)，例如“為什么有的飛機飛得遠，有的飛機飛得近”，這是在飛的過(guò)程中才會(huì )產(chǎn)生的問(wèn)題。在這節課上主要體現在飛紙飛機的.時(shí)候，有些學(xué)生在飛飛機，按照實(shí)驗的要求其余的學(xué)生應該是在觀(guān)察并提問(wèn)的，但實(shí)際上其余的學(xué)生就是在等著(zhù)自己去飛飛機，而只是飛完紙飛機的同學(xué)自己去提問(wèn)，課后經(jīng)老師點(diǎn)評后頗有體會(huì )，在實(shí)驗中，要求提出來(lái)了，做實(shí)驗的時(shí)候教師還應該去關(guān)注學(xué)生有沒(méi)有按要求做，如果發(fā)現學(xué)生沒(méi)有按照要求去做的時(shí)候，要停下來(lái)再強調要求，確保在后面的時(shí)間里學(xué)生能夠按要求去做，這樣也有利于培養學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣。本節課另一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生從愛(ài)提問(wèn)到會(huì )提問(wèn)。其實(shí)在課上也有提到，但顯然引導的還不夠，需要及時(shí)地評價(jià)一些學(xué)生有價(jià)值的問(wèn)題，從而引導學(xué)生提出更多地有價(jià)值的問(wèn)題。
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