《拓展性課題最輕的氣體》教學(xué)反思

　　本節課通過(guò)實(shí)驗可以極大地調動(dòng)學(xué)習的熱情，注意引導學(xué)生觀(guān)察及比較分析其中的化學(xué)內容。通過(guò)氫氣的可燃性，增強對氧氣助燃性的理解與認識，并且為后續學(xué)習燃燒與燃料進(jìn)行典型案例的鋪墊；通過(guò)氫氣用途中涉及的氫氣的`還原性，增強對氧氣氧化性的理解與認識，并且為后續學(xué)習中形成還原性、還原劑等概念進(jìn)行初步的鋪墊；通過(guò)氫氣的爆炸實(shí)驗，形成可燃性氣體必須驗純和如何驗純的知識與技能。

　　教學(xué)中在注重上述知識與技能內容的同時(shí)，還必須圍繞本單元的教學(xué)中心——啟蒙微粒觀(guān)。通過(guò)氫氣的爆炸實(shí)驗和爆炸極限，適當滲透一些微觀(guān)粒子運動(dòng)分析，為宏觀(guān)到微觀(guān)的思維分析搭橋，為今后學(xué)習物質(zhì)的微觀(guān)結構奠定基礎。

　　總之，教師需要明確，這節課主要學(xué)習哪些內容，這些內容的內在聯(lián)系是什么？

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