發(fā)展性學(xué)校評價(jià)體系課題階段計劃
發(fā)展性學(xué)校評價(jià)體系課題階段計劃
本課題的研究思路是以全面衡量學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和反映學(xué)生個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)，從德智體美諸方面全面綜合評價(jià)學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)各門(mén)課程的有效實(shí)施，充分發(fā)揮評價(jià)的功能，推動(dòng)新課程改革的深入發(fā)展。
一、本學(xué)期我們“發(fā)展性學(xué)校評價(jià)體系的研究”課題活動(dòng)作如下安排。
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，豐富教師的評價(jià)手段。
1、定期組織學(xué)習、培訓，使任課教師了解學(xué)生評價(jià)與考試制度改革的方向和要求，掌握基本的評價(jià)方法，同時(shí)做好社會(huì )宣傳工作，爭取社會(huì )的廣泛支持。
2、定期組織開(kāi)展學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的研究。及時(shí)組織評價(jià)方案、評價(jià)方法的經(jīng)驗交流，促進(jìn)資源共享，加快評價(jià)改革的步伐。子課題組成員利用每?jì)芍芗幸淮螜C會(huì )，進(jìn)行沙龍式的理論學(xué)習討論，交流各自課題進(jìn)展情況，相互啟發(fā)，相互補充。
�。ǘ┓止っ鞔_，總結整理子課題研究成果。
1、成立各班級評價(jià)委員會(huì )。班級評價(jià)委員會(huì )成員由班主任、任課教師及學(xué)生代表共5人組成。
2、嘗試建立小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平報告會(huì )制度。學(xué)期末家長(cháng)會(huì )，以班級為單位，在班主任教師的指導下，由學(xué)生自己組織，向家長(cháng)匯報、展示班級群體素質(zhì)水平。
3、各子課題成員，全面做好子課題成果的收集整理工作，為結題做好準備。
二、具體時(shí)間安排
九月：
1、根據總計劃制定子課題計劃。
2、成立各班級評價(jià)委員會(huì )。
3、認真參加課題組組織計劃交流，進(jìn)行理論學(xué)習。
十月：
1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)一步明確每個(gè)子課題在本學(xué)期的任務(wù)。
2、各子課題明確各自的研究課題，認真開(kāi)展研究工作。
3、組織理論學(xué)習。
十一月：
1、按分工，輪流進(jìn)行研究成果的交流。
2、課題組內進(jìn)行匯報，充實(shí)，修改經(jīng)驗和論文。
十二月：
1、組織課題匯報活動(dòng)。
2、全面收集整理資料。
次年一月：
1、嘗試建立小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平報告會(huì )制度。
2、完成課題小結工作。
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