中學(xué)物理課題研究階段總結范文
中學(xué)物理課題研究階段總結范文
物理學(xué)是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，實(shí)驗探究能為學(xué)生正確認識事物及客觀(guān)規律提供事實(shí)依據，又能培養學(xué)生觀(guān)察現象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。怎樣搞好實(shí)驗教學(xué)從而進(jìn)一步引導學(xué)生開(kāi)展課外自主實(shí)驗探究是大多物理教師研究的課題
一、加強學(xué)生興趣培養是當務(wù)之急
初中生精力充沛、求知欲和好奇心強，具有很強的創(chuàng )新潛能。在教學(xué)中，出乎意料的演示、生動(dòng)形象的類(lèi)比、深入淺出的解釋、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言、探究性的學(xué)習活動(dòng)和小實(shí)驗，以及學(xué)生的相互討論，這些都是激發(fā)和保持學(xué)習興趣的重要手段。教師要力爭每節課上作些小實(shí)驗，展示實(shí)驗的魅力，激發(fā)學(xué)習興趣，喚起他們動(dòng)手做的欲望。
二、鼓勵利用身邊用品，創(chuàng )設物理實(shí)驗
物理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，與生活實(shí)際聯(lián)系密切，它滲透在日常生活中各個(gè)方面。在物理實(shí)驗教學(xué)中，巧妙地運用學(xué)生身邊的一些學(xué)習、生活用品甚至自己的身體等進(jìn)行實(shí)驗，它比我們在課堂上正規地做實(shí)驗更加富有親切感。這樣開(kāi)展實(shí)驗有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活息息相關(guān)。
三、教師做好演示實(shí)驗、學(xué)生做好分組探究實(shí)驗 努力做好演示實(shí)驗。
在沒(méi)有專(zhuān)職實(shí)驗員的情況下，教師在課前首先要準備好與實(shí)驗有關(guān)的全部?jì)x器、材料。課前反復操作，直到熟練的地步，對于實(shí)驗中有可能出現的故障要做到心中有數并能及時(shí)排除。教師要考慮在演示過(guò)程中如何引導學(xué)生觀(guān)察，啟發(fā)學(xué)生思維，最大限度地發(fā)揮演示實(shí)驗的作用。演示操作要規范。正確的演示和指導學(xué)生實(shí)驗，不僅能激發(fā)學(xué)生求知欲望，促進(jìn)學(xué)生掌握知識、運用知識，還可以培養學(xué)生嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。精心設計與組織分組實(shí)驗。過(guò)去物理實(shí)驗時(shí)，總是讓學(xué)生預先知道實(shí)驗的目的、原理以及最后的實(shí)驗結論，只要求學(xué)生能根據實(shí)驗步驟重復實(shí)驗就行了。而新課程標準探究實(shí)驗的一般程序是：提出問(wèn)題、猜想與假設、制訂計劃與設計實(shí)驗、進(jìn)行實(shí)驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作。與驗證實(shí)驗相比，它的優(yōu)點(diǎn)是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、能鍛煉學(xué)生的各方面能力，更能提高學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新精神。
四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
物理課外活動(dòng)是物理教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它既是物理課堂教學(xué)的補充，也是課堂教學(xué)的延伸。學(xué)生掌握了一些基本實(shí)驗技能后，按統一計劃，精心設計課外活動(dòng)的內容。課后進(jìn)行“三小”：小制作、小發(fā)明、小論文活動(dòng)比賽，在科技上把好的作品進(jìn)行展覽；可進(jìn)行物理知識競賽和進(jìn)行科普知識講座；還可進(jìn)行有學(xué)生參加的物理小實(shí)驗表演等。當然活動(dòng)中要有明確的目的與計劃，要符合學(xué)生的年齡特征。
五、精讀課標作為課題研究指南
新課程標準規范了我們日常教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節。只有精讀才能領(lǐng)會(huì )物理課程性質(zhì)、基本理念、課程目標；只有精讀才能對知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)這三維目標把握到位實(shí)施到位；只有精讀才能對科學(xué)探究各要素滲透靈活�？傊�，初中物理實(shí)驗的開(kāi)展也要依據課程標準，根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，結合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，探索出適合教學(xué)新方法。
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