三年級語(yǔ)文下冊《李廣射虎》教學(xué)反思范文

　　"文包詩(shī)”課文的教學(xué)，不同于一般課文的教學(xué)，它需要借助短文研讀古詩(shī)，領(lǐng)悟詩(shī)的豐富內涵；同時(shí)還需要“詩(shī)”“文”互照，尋找詩(shī)與文的內在聯(lián)系，了解古詩(shī)的來(lái)龍去脈，感悟古詩(shī)的.豐富內涵，以進(jìn)一步理解詩(shī)意，體會(huì )詩(shī)人的情感，感受祖國語(yǔ)言文字之美，并相機滲透學(xué)習古詩(shī)的方法。簡(jiǎn)言之：短文是情境，詩(shī)是濃縮。

　　在第一課時(shí)的時(shí)候，我簡(jiǎn)單的梳理了一下課文，幫助孩子了解詩(shī)的意思。通過(guò)課堂巡視，我發(fā)現孩子們已經(jīng)能初步地劃出詩(shī)句的意思。書(shū)后提出要求，要能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。怎樣才能讓孩子順利地說(shuō)出詩(shī)句的意思。首先要熟悉課文，在此基礎之上再來(lái)練習講故事。就把復述課文就當作講故事，這樣才能在思想上給孩子們降低了難度。我先讓學(xué)生讀，自己練著(zhù)讀，讀完了之后讀給你的同桌聽(tīng)。之后我范讀，讓孩子們邊聽(tīng)邊想，你聽(tīng)出了什么？學(xué)生都會(huì )說(shuō)，非�？植�，讓學(xué)生也來(lái)讀讀，有感情地朗讀，越恐怖越好，此時(shí)就激起了學(xué)生的興趣，幾遍朗讀過(guò)后，學(xué)生就對課文有了很深的印象，看著(zhù)黑板進(jìn)行講故事，然后再讓學(xué)生連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，所以就把說(shuō)古詩(shī)的難度大大降低了。為了幫助孩子體會(huì )作者的寫(xiě)法，我還設計了小練筆，再出一則《塞下曲》出示意思，讓學(xué)生，也模仿著(zhù)課文來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)！

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