《久不唱歌忘記歌》教學(xué)反思

　　整個(gè)教學(xué)環(huán)節比較清晰，每個(gè)環(huán)節都有明確的目的，隨機式的提問(wèn)，重、難點(diǎn)的解決都比較恰當。能夠從學(xué)科角度出發(fā)，一點(diǎn)一滴地培養學(xué)生對音樂(lè )的關(guān)注和理解，從與學(xué)生一起分析歌曲，感受歌曲的故事情節。

　　在這一課的教學(xué)過(guò)程中，我是這樣設計的.：以視唱的形式熟悉歌曲旋律，然后聽(tīng)錄音機范唱，復聽(tīng)，熟悉歌詞，了解襯詞，畫(huà)出襯詞，就知道歌曲內容了。接著(zhù)慢慢跟琴聲唱出歌詞。但講過(guò)去之后我又覺(jué)得這個(gè)過(guò)程顯得太倉促，學(xué)生缺少一個(gè)過(guò)渡的環(huán)節。我應該讓學(xué)生多聽(tīng)幾遍范唱，并讓學(xué)生養成安靜地聽(tīng)賞的好習慣。要強調聽(tīng)，就是用耳朵聽(tīng)，嘴里不要唱，這樣才能達到理想的效果。學(xué)唱時(shí)，可讓學(xué)生先用最小的聲音唱，一遍之后用稍大一點(diǎn)的聲音，最后再放開(kāi)聲音唱，有這樣的過(guò)渡，學(xué)生才更容易唱好歌曲。

　　當然，我感覺(jué)也有很多不足之處，從本節課來(lái)看，我感覺(jué)我存在于失誤，首先讓學(xué)生讀歌詞時(shí)應先了解一下“節奏型”，再加入歌詞就容易一些了�！案柙~創(chuàng )編”是第一次創(chuàng )編我沒(méi)想到對學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度，在創(chuàng )編之前應先給學(xué)生示范一次就好了。

　　我覺(jué)得上音樂(lè )課并不只是為了教學(xué)生唱會(huì )一首歌，而是在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，豐富學(xué)生的情感體驗，培養音樂(lè )的興趣，通過(guò)有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )，掌握音樂(lè )基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣，為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。也就是說(shuō)，作為一名音樂(lè )教師，我有責任讓學(xué)生了解一些基本的音樂(lè )常識，積累一些音樂(lè )經(jīng)驗，學(xué)會(huì )準確地描述音樂(lè )、表現音樂(lè )和鑒賞音樂(lè )。這才是我們應該做的。

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