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古詩(shī)《敕勒歌》教學(xué)反思

時(shí)間:2024-07-16 15:37:25 古詩(shī) 我要投稿
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古詩(shī)《敕勒歌》教學(xué)反思

  作為一位剛到崗的人民教師,我們需要很強的課堂教學(xué)能力,寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編收集整理的古詩(shī)《敕勒歌》教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

古詩(shī)《敕勒歌》教學(xué)反思

  對于古詩(shī),學(xué)生通過(guò)幾年的學(xué)習,已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習方法。在教學(xué)中注意引導學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟、理解、積累。滲透學(xué)習方法,促進(jìn)學(xué)習實(shí)踐。

  初讀詩(shī)句重點(diǎn)放在讀通讀順上,教師可通過(guò)范讀及個(gè)別指導,幫助學(xué)生把古詩(shī)讀正確,讀通順。如“見(jiàn)”在課詩(shī)句中讀“xian”不讀“jian”。

  另外,古詩(shī)的題目不象記敘文那樣明了,一看就懂。所以理解題目的意思應該作為理解古詩(shī)的重要開(kāi)始。古詩(shī)解題意的方法很多,本課的兩首古詩(shī)可以采用看注釋和抓重點(diǎn)的方法。如《敕勒歌》看注釋先了解敕勒是一個(gè)游牧的民族。這是我國南北朝時(shí)敕勒族的牧歌。

  在教學(xué)中還要抓住重點(diǎn)詞句引導學(xué)生感悟理解,以讀促思,以讀悟情。學(xué)習《敕勒歌》時(shí)可讓學(xué)生想想,說(shuō)說(shuō):這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么地方的景色?寫(xiě)了那些景物?“天蒼蒼,野茫!,給我們描繪了一幅蒼茫遼闊的圖圈。在一望無(wú)垠的大草原上,滿(mǎn)眼青綠,無(wú)邊無(wú)際的延伸開(kāi)去,只有那同樣的天宇,如同氈帳一般從四面低垂下來(lái),罩住浩瀚的草原。全詩(shī)寥寥二十字,展現出我國古代牧民生活的壯麗圖景。

  除此之外,還要重視朗讀的練習和指導。要有足夠的時(shí)間用于朗讀。并有針對性的進(jìn)行指導。老師可以找些相關(guān)意境的古典樂(lè )曲,配樂(lè )后,再入情入境的練習朗讀,從而達到熟讀成誦。這兩首古詩(shī),雖然描寫(xiě)的景物季節不同,但都有一個(gè)共同點(diǎn):詩(shī)人已喜悅的心情贊美詩(shī)中的美好景物,表達的情感都是積極向上,開(kāi)朗豁達的。同時(shí)又給人以美的享受。在朗讀中,要知指導詩(shī)人讀出明朗向上的情感基調。在熟讀的基礎上,要安排一定的時(shí)間練習背誦?刹扇《喾N方法練習:如個(gè)人自背、小組內練習、師生合作背誦、指名背誦、全班背誦、小組間競賽等。以激發(fā)背誦的興趣。

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