《久不唱歌忘記歌》教學(xué)設計
作為一名人民教師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的《久不唱歌忘記歌》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標:
1.對所學(xué)唱的歌曲《久不唱歌忘記歌》完全掌握,并且可以自己創(chuàng )編歌詞與演唱。
2.復習掌握教材中所涉及到的少數民族,了解地理位置、風(fēng)俗特點(diǎn)、生活喜好、勞動(dòng)內容等各方面。
3.拓展教材,充分了解教材以外的其他少數民族的知識內容,并以不同形式表現。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.對歌曲的節奏要充分掌握,并且能夠吐字清楚的快速演唱。
2.注意歌曲中的襯詞,并可以自己創(chuàng )編歌詞與演唱。
教學(xué)用具:竹竿舞蹈的竹竿、少數民族資料課件、錄音機、鋼琴。
教學(xué)過(guò)程:
一、律動(dòng)進(jìn)教室
播放《我的家在日喀則》,并帶領(lǐng)同學(xué)們共同跳起藏族的'舞蹈,特點(diǎn)是甩長(cháng)袖�！丛O計意圖:營(yíng)造一種音樂(lè )氣氛,讓學(xué)生聽(tīng)著(zhù)藏族的音樂(lè )走入課堂,貼近少數民族與本單元內容相互照應�！�
二、復習本單元前幾課內容
中國是具有悠久歷史和燦爛文化的國家,幅員遼闊的土地上生長(cháng)著(zhù)56朵各具特色的鮮花。在本單元中我們已經(jīng)認識了三個(gè)少數民族,來(lái),共同回憶一下:《劉三姐》——壯族《小山羊》——侗族《天上之春》——維吾爾族還有我們剛才進(jìn)教室的律動(dòng)舞蹈是藏族的。以前都是老師給你們介紹,今天要改變一下方式,我們共同來(lái)交流一下。
三、認識新的少數民族
今天我們來(lái)認識一個(gè)新少數民族——布依族
1.討論自己查找有關(guān)布依族的資料,一會(huì )進(jìn)行交流。
2.老師根據同學(xué)們的匯報來(lái)展示課件內容,課件中沒(méi)有的可以用資料和語(yǔ)言來(lái)補充。
四、新授歌曲
1.先來(lái)共同聆聽(tīng)一遍歌曲,師:聽(tīng)到歌詞中說(shuō)什么了嗎?生:聽(tīng)不清,太快了,并且好象不是漢語(yǔ)。
2.教師出示歌詞,并且歌詞是由不同的顏色寫(xiě)的,一白色,一黃色。
3.學(xué)生們分清了白色的是襯詞,而黃色的是漢語(yǔ)�，F在就可以一目了然了,也能聽(tīng)懂了。
4.共同讀節奏
5.共同按節奏讀歌詞,講解歌詞含義。
6.唱曲譜
7.加上歌詞唱歌曲
8.速度一遍比一遍快,而且吐字要清楚節奏要準確。
9.我們看到了布依族的酒令舞,我們也來(lái)跳一跳啊,一定要邊唱邊跳,其他的同學(xué)要幫著(zhù)打節奏的。
10.進(jìn)行創(chuàng )編歌詞,我們要注意有襯詞的地方,加上自己的創(chuàng )編歌詞要流暢有意義還要押韻。試一試自己來(lái)唱一唱。
學(xué)生創(chuàng )編:久不回家忘記路呀,久不看書(shū)忘記字呀。
五、擴展思路,充實(shí)教材
我們還知道很多少數民族,比如傣族、彝族、苗族等等,在我們的生活中也有少數民族的好伙伴,現在讓我們來(lái)共同欣賞各個(gè)民族的特色,也可以用不同的形式。
1.班級的一個(gè)女孩是鮮族的,她穿來(lái)了她的鮮族衣服,并且給我們帶來(lái)了一段朝鮮舞蹈《道拉吉》。
2.全班同學(xué)在《久不唱個(gè)忘記歌》伴奏下,邊唱邊跳竹干舞。
3.展示傣族的舞蹈
4.展示我們漢族的舞蹈
六、總結:
56個(gè)民族是56朵美麗的鮮花,少數民族更加具有特色,而且是能歌善舞的民族,我們愛(ài)自己的國家愛(ài)自己的兄弟姐妹,真的想了解更多的少數民族的特色風(fēng)情,讓我們共同的進(jìn)入56朵花的海洋。
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