八年級物理上冊《滑輪及其應用》教學(xué)反思
首先通過(guò)實(shí)驗探究的方法，分別獲得定滑輪和動(dòng)滑輪在使用過(guò)程中，起作用方面的規律性的結論。然后引導學(xué)生應用杠桿平衡點(diǎn)的'條件，進(jìn)行實(shí)驗探究，讓他們去尋找提重物所用的拉力與承擔物重的繩子股數的關(guān)系。最后通過(guò)幾種升降機介紹，讓學(xué)生知道復雜的機械中有許多部件是由杠桿和滑輪組成的。教材還利用信息窗介紹機器人，以拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生知道任何先進(jìn)的機械都是可分機械控制系統和機械傳動(dòng)系統，其中的機械傳動(dòng)系統實(shí)質(zhì)就是簡(jiǎn)單機械的組合，簡(jiǎn)單機械在高科技領(lǐng)域內也是不可缺少的。這也是簡(jiǎn)單機械的價(jià)值所在。
教師教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生觀(guān)察了解滑輪的構造，然后將學(xué)生按學(xué)習小組分成幾大組，每組重點(diǎn)探究一項內容，并向全班同學(xué)匯報探究結論。探究活動(dòng)可同時(shí)展開(kāi)，每組同學(xué)除要重點(diǎn)探究一項內容，每組同學(xué)除要重點(diǎn)探究的內容外，其他探究活動(dòng)也要完成。在學(xué)生討論交流以后，教師要引導學(xué)生認識定滑輪的實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，用杠桿的平衡條件分析定滑輪不省力的原因。
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