青島版四年級科學(xué)上冊《植物的身體》的教學(xué)反思
本課是四年級上冊主要內容之一：要求學(xué)生不僅掌握植物的結構，還要會(huì )動(dòng)手操作實(shí)驗，掌握觀(guān)察的基本技能，能討論總結出所觀(guān)察的結構等等，為了達到教學(xué)的目的，我精心制作了課件，準備了實(shí)驗器材，心想這節課會(huì )上得很精彩。
導入新課后，我直接的展示幾幅圖片，讓學(xué)生對植物分一下類(lèi)，心想這樣，可以讓學(xué)生有興趣學(xué)習這一堂課，接著(zhù)引入新課，簡(jiǎn)單的看看課本后，就讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗了。令我失望的是，學(xué)生并沒(méi)有我原來(lái)想象的那樣好，學(xué)生課前沒(méi)認真預習，僅僅讓學(xué)生簡(jiǎn)單看書(shū)是不行的，應該在動(dòng)手實(shí)驗之前，給學(xué)生預習的時(shí)間。
講課過(guò)程中，只重視了備教法，只考慮讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì )學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習、以體現新課程理念。卻忽略了學(xué)生這以環(huán)節沒(méi)有從學(xué)生的角度出發(fā)，沒(méi)有考慮到學(xué)生的'思維方式，認為只要自己明確了的，理解了的，學(xué)生也一定會(huì )明確，一定能做到，盲目地以為學(xué)生在自己的指導下會(huì )按照原計劃完成操作，所以教學(xué)中應以學(xué)生原計劃完成操作，所以教學(xué)中應以學(xué)生原有的經(jīng)驗為基礎，更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，使學(xué)生在教學(xué)中能理解知識，學(xué)會(huì )技能。
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