課文《天安門(mén)廣場(chǎng)》教學(xué)反思范文

　　我給這個(gè)單元的主題定位為民族魂，教材分別選取了具有代表意義的人（徐悲鴻）、事（虎門(mén)銷(xiāo)煙）、物（天安門(mén)廣場(chǎng)），向我們介紹了中華民族的一些具有代表性的品質(zhì)。而具體到《天安門(mén)廣場(chǎng)》一文中，我們又要關(guān)注它的文體特征，我以為，應該讓孩子們關(guān)注，如何向別人介紹事物。

　　上課伊始，我就提出了一個(gè)問(wèn)題，意在將復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化：上一節課我們說(shuō)過(guò)了，這是一篇寫(xiě)事物的文章，這一類(lèi)的文章，我覺(jué)得一般要解決三個(gè)問(wèn)題：

　　1，它在哪里？

　　2，它有什么？

　　3，它是什么樣的？

　　自讀課文，分別來(lái)解答這三個(gè)問(wèn)題。

　　學(xué)生自由讀課文，用三個(gè)句式說(shuō)話(huà)：

　　1、天安門(mén)廣場(chǎng)在首都北京的中心。

　　2、天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最寬廣、最壯觀(guān)的城市廣場(chǎng)。

　　3、天安門(mén)廣場(chǎng)是新中國的象征。

　　4、天安門(mén)廣場(chǎng)是全國各族人民無(wú)比向往的地方。

　　5、節日的天安門(mén)廣場(chǎng)是一個(gè)美麗的大花壇，是一個(gè)五彩繽紛的大花園。

　　6、天安門(mén)廣場(chǎng)有人民英雄紀念碑

　　這樣一來(lái)，實(shí)際上就將課文的`關(guān)鍵詞句都把握住了，爾后我結合了一些圖片、多媒體課件讓學(xué)生領(lǐng)略了大花壇大花園，體會(huì )到了寬廣、壯觀(guān)，明確了廣場(chǎng)建筑的方位和簡(jiǎn)單的知識。

　　解決了這些基本的問(wèn)題，我們就把精讀時(shí)間留給了第三、四句話(huà)的理解上，為什么天安門(mén)廣場(chǎng)是全國各族人民無(wú)比向往的地方呢？學(xué)生通過(guò)閱讀課文配上搜集的一些資料，也解決了這個(gè)問(wèn)題，這樣，就把難點(diǎn)解決了。

　　最后，再次梳理課文的結構順序，了解作者的寫(xiě)法，提出了一個(gè)問(wèn)題，為什么要寫(xiě)節日的天安門(mén)廣場(chǎng)呢？聯(lián)系第二篇習作我真棒指出，無(wú)論是寫(xiě)人，還是寫(xiě)事物，都應該把最精彩的招牌菜奉獻出來(lái)。

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