七年級數學(xué)上冊《解一元一次方程去分母》教學(xué)反思
篇一：七年級數學(xué)上冊《解一元一次方程去分母》教學(xué)反思
本節課由一道著(zhù)名的求未知數的問(wèn)題，得到方程，這個(gè)方程的特點(diǎn)就是有些系數是分數，這時(shí)學(xué)生紛紛用合并同類(lèi)項，把系數化為1的變形方法來(lái)解，但在合并同類(lèi)項時(shí)幾個(gè)分數的求和，有相當一部分學(xué)生會(huì )感到困難且容易出錯，再看方程怎樣解呢？學(xué)生困惑了，不知從何處下手了，此時(shí)，需要尋求一種新的變形方法來(lái)解它求知的欲望出來(lái)了，想到了去分母，就是化去分母，把分數系數化為整數，使解方程中的計算方便些。 在解方程中去分母時(shí)，我發(fā)現存在這樣的一些問(wèn)題：
1、部分學(xué)生不會(huì )找各分母的最小公倍數，這點(diǎn)要適當指導。
2、用各分母的最小公倍數乘以方程兩邊的項時(shí)，漏乘不含分母的項。
3、當減式中分子是多項式且分母恰好為各分母的最小公倍數時(shí)，去分母后，分子沒(méi)有作為一個(gè)整體加上括號，容易錯符號。如解方程方程兩邊都乘以10后，得到5×3x＋1－10×2=3x－2－2×2x＋3其中3x＋1，2x＋3沒(méi)有加括號，弄錯了符號對解題步驟的歸納說(shuō)法基本一致。就學(xué)生的表達能力還有些欠佳，需要提高語(yǔ)言組織能力。
本節課習題設計的不夠充分，學(xué)生在上課的過(guò)程中訓練強度達不到，當分母是小數時(shí)，找最小公倍數是困難的，我們要引導學(xué)生：
1、把小數的分母化為整數的分母。如把方程中的前兩項分子、分母同乘以10，或前兩項分母同乘以 ，則兩項的分母分別成為2和5，即原方程變形為整數。
2、想辦法將分母變?yōu)?。等式兩邊同乘以分母的最小公倍數10。
3、學(xué)生有疑惑的是先去括號呢，還是先去分母，怎樣計算會(huì )簡(jiǎn)便些呢？
在本節課的'教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生對以上活動(dòng)都比較感興趣，特別是對討論的環(huán)節每個(gè)學(xué)生都想發(fā)表自己的看法。對解題步驟的歸納說(shuō)法基本一致，就學(xué)生的表達能力還有些欠佳，需要提高語(yǔ)言組織能力。只要我們善于引導學(xué)生認真觀(guān)察，多思考多練習，抓住特點(diǎn)，就能找到一些解方程的技巧方，在以后的教學(xué)中要給學(xué)生準備一部分提高能力的題，達到檢測和拓展數學(xué)思維的目的。
另外，從學(xué)生的作業(yè)中反饋出：對去分母的第一步還存在較大的問(wèn)題，是不是說(shuō)明過(guò)程的敘述不太清楚，部分學(xué)生摸棱兩可，真真自己做的時(shí)候就會(huì )暴露出不懂的，這也提醒我今后的教學(xué)中在關(guān)鍵的知識點(diǎn)上要下“功夫”，切不可輕易的解決問(wèn)題。備課時(shí)應該多多思考學(xué)生的具體情況，然后再修改初備的教案，盡量完善，盡量完美。
但我還是感覺(jué)到：我講的太多；主動(dòng)權還沒(méi)有放心大膽地交還給學(xué)生，否則情況會(huì )可能會(huì )更好。這也是我的缺點(diǎn)，應該化大力氣來(lái)調整自己。另外也應該不斷地充實(shí)自己其他方面地知識，把數學(xué)課上地生動(dòng)活潑。
篇二：七年級數學(xué)上冊《解一元一次方程去分母》教學(xué)反思
從學(xué)生的作業(yè)中反饋出：對去分母的第一步還存在較大的問(wèn)題，是不是說(shuō)明過(guò)程的敘述不太清楚，部分學(xué)生摸棱兩可，真真自己做的時(shí)候就會(huì )暴露出不懂的，這也提醒我今后的教學(xué)中在關(guān)鍵的知識點(diǎn)上要下“功夫”，切不可輕易的解決問(wèn)題（想當然）。備課時(shí)應該多多思考學(xué)生的具體情況，然后再修改初備的教案，盡量完善，盡量完美。
1、去分母后原來(lái)的分子沒(méi)有添加括號。
例1：解方程。
分數線(xiàn)實(shí)際上包含括號的意思，去分母后原來(lái)的分子應該添上括號。
2、去分母時(shí)最小公倍數沒(méi)有乘到每一項。
例2：解方程。
去分母時(shí)最小公倍數沒(méi)有乘到每一項，特別是不含有分數的項。
3、去括號導致錯誤。
4、運用乘法分配律時(shí)，漏乘括號里的項。
例3：解方程。
去括號時(shí)沒(méi)有把括號外的數分配到括號中的每一項。
5、括號前面是“－”號時(shí)，去括號要使括號里的每一項變號。
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