《小海龜翹尾巴》教學(xué)反思
這一堂課我一共講了兩個(gè)新命令：“PU”提筆命令和“PD”落筆命令。開(kāi)始的時(shí)候我先復習了前面的課上學(xué)過(guò)的4個(gè)命令：“FD”前進(jìn)命令、“BK”后退命令、“RT”右轉命令和“LT”左轉命令。復習這幾個(gè)命令可以讓學(xué)生在回憶舊知識，同時(shí)也為這堂課接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)鋪墊。接著(zhù)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考這個(gè)虛線(xiàn)實(shí)如何畫(huà)出來(lái)的，激發(fā)他們解決問(wèn)題的愿望。具體分析“PU”、“PD”的意思是為了讓學(xué)生明白為什么這兩個(gè)命令是那樣解釋的，有助于記憶。解釋了命令的意思和用法后在教師機上演示給學(xué)生看，可以讓學(xué)生在視覺(jué)上感受到變化。
學(xué)生練習的時(shí)候讓他們根據書(shū)本上的例子練習，既讓他們熟悉書(shū)本例子，又有助于掌握最基本的知識。在練習完書(shū)本例子后讓學(xué)生思考“實(shí)踐園”里的`題目是為了讓他們能夠舉一反三，真正的掌握“PU”、“PD”的用法，也檢驗他們是否真的掌握了“BK”的用法，復習就知識，鞏固新知識。
但在教學(xué)時(shí)我應該多強調一下組合命令的作用，有些同學(xué)在練習時(shí)顧了提筆就忘了前進(jìn)，有的光前進(jìn)不記得提筆或落筆。在學(xué)生練習時(shí)有選擇的作個(gè)別輔導。每個(gè)人的學(xué)習能力不同所以掌握知識的速度與程度也不同。對于學(xué)的快掌握的好的學(xué)生，可以適當的讓他們根據書(shū)本內容學(xué)習新的知識。對于個(gè)別不能理解本課內容，甚至連前面的也沒(méi)有掌握好的學(xué)生就要重點(diǎn)輔導，一步一步來(lái)，先讓他們搞懂最基礎的命令，然后再深入到難一些的內容。整堂課的時(shí)間控制還可以，學(xué)生練習為主，教師講課為輔。
【《小海龜翹尾巴》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小海龜變魔術(shù)教學(xué)反思07-04
《小海龜變魔術(shù)》音樂(lè )教學(xué)反思06-29
課文《小海龜變魔術(shù)》教學(xué)反思范文02-02