九年級思想品德上冊《發(fā)展是硬道理》教學(xué)反思
這節課的教學(xué)我采取了“習題導學(xué)、交流合作、班級展示、反饋提高”教學(xué)模式進(jìn)行。通過(guò)教學(xué)，同學(xué)們深入了解了黨的基本路線(xiàn)的核心內容：以經(jīng)濟建設為中心。深刻體會(huì )到了：發(fā)展是解決中國當前所有問(wèn)題的關(guān)鍵。
通過(guò)教學(xué)收獲有：學(xué)生能利用教師編制好的導學(xué)案自主學(xué)習解決問(wèn)題；課堂上老師把時(shí)間讓給學(xué)生自學(xué)、合作、探究，學(xué)生能主動(dòng)地大面積的積極參與其中，這對學(xué)生的閱讀、表達規范、整理筆記等習慣的養成和思考問(wèn)題的'能力有很大幫助作用。這種先學(xué)后教的具有顛覆性的變革，使我深刻地體驗到學(xué)生忙碌，勞有所獲的喜悅。老師不再是一廂情愿的講、講后，學(xué)生依賴(lài)性惰性自然就有所克制使自主學(xué)習本節課的教學(xué)目標完成順利。
存在的不足之處：黨的基本路線(xiàn)這部分學(xué)習，教師提出問(wèn)題讓學(xué)生學(xué)習解決比較被動(dòng)，不如讓學(xué)生之間質(zhì)疑解惑。本節課的學(xué)習中沒(méi)有創(chuàng )設好情境使學(xué)生知道這是關(guān)注國家發(fā)展單元學(xué)習、這是走強國富民之路的學(xué)習。小組學(xué)習中分工不明確，小組學(xué)習效果有影響。爭取以后教學(xué)中改進(jìn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。
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