體育真課堂的教學(xué)反思

　　體育真課堂應該是有效課堂、高效課堂、自主課堂、學(xué)生喜歡的課堂。應該具備以下幾點(diǎn)：

　　一、進(jìn)一步強化體育課堂教學(xué)的目標意識，制定合理教學(xué)目標，并在課堂教學(xué)中緊緊圍繞教學(xué)目標進(jìn)行，最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性，提高教學(xué)的方向性、針對性、有效性，以目標統領(lǐng)我們的教學(xué)。認真學(xué)習新課程標準，從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，選擇和設計教學(xué)內容，力求能全面地貫徹《標準》精神，強化體育課堂教學(xué)的.目標意識。力求把握好教材，合理掌控好教學(xué)目標，提高體育課堂教學(xué)有效性。

　　二、創(chuàng )設合作探究學(xué)習模式，為課堂教學(xué)注入新的活力。新課程關(guān)于“自主、合作、探究性學(xué)習方式”的提出，強調了學(xué)習和發(fā)展的主體是學(xué)生。自主、合作、探究性學(xué)習在教學(xué)實(shí)踐中，要根據學(xué)習目標引導學(xué)生選擇什么樣的學(xué)習方式，這是體育課堂教學(xué)的基本原則，結合學(xué)生實(shí)際引導學(xué)生綜合運用多種學(xué)習方式，但不可把它變成放任和自由。教師的主導作用還應該在我們的教學(xué)中體現出來(lái)，只有通過(guò)教師精心的組織，學(xué)生合作、探究性的學(xué)習，才能提高體育課堂的教學(xué)有效性。

　　三、以球類(lèi)教學(xué)為突破口，切實(shí)提高體育課堂的有效教學(xué)。球類(lèi)課教學(xué)現以成為我校體育課的重要組成部分，基于場(chǎng)地，器材等因素球類(lèi)課教學(xué)非常適合我校的體育課教學(xué)，我們將進(jìn)一步整理開(kāi)發(fā)校本教材，在抓課堂教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自?xún)?yōu)秀）的同時(shí)以球類(lèi)教學(xué)為突破口，切實(shí)提高體育課堂的有效教學(xué)。

　　體育新課程改革的目的，并不僅僅是換套新的教材，不只是用了新的《課程標準》代替過(guò)去的《教學(xué)大綱》的問(wèn)題。我們的目的是要通過(guò)體育課程中學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習，得到有效的發(fā)展。因此，教師要從提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自?xún)?yōu)秀）入手，加強課堂管理，合理選用教學(xué)策略，保證課堂教學(xué)目標實(shí)施，真正走向優(yōu)化課堂教學(xué)之路，從而提高體育課堂的教學(xué)有效性。

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