西師大版數學(xué)一年級上冊《6,7的加減法》的教學(xué)反思
6和7的加減法，這是一節計算課，但是仔細讀過(guò)教參后，會(huì )發(fā)現在計算的同時(shí)，要讓孩子感受從不同角度觀(guān)察問(wèn)題，會(huì )有不一樣的結果，初步感受，在加法算式中，兩個(gè)加數互換位置，其結果不變，另外還要學(xué)生從會(huì )列一圖兩式到一圖四式。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍@節課的反思。
成功之處：
這次課，我覺(jué)得同學(xué)們，讓我眼前一亮，平時(shí)上課就積極舉手發(fā)言，這次課上，同學(xué)們依舊如此，而且積極思考，到最后自己總結出了什么時(shí)候能列一圖四式，什么時(shí)候只能列一加一減兩個(gè)算式，這是讓我感到比較驚喜的地方。
不足之處：
1、教學(xué)內容方面
教完這節課，我整體的感覺(jué)就是每個(gè)環(huán)節都急急忙忙的，因為我又要講算理、算法，又要滲透我上面提到的教參中希望孩子掌握的其他知識，所以導致時(shí)間不夠用，另外我的設問(wèn)有些多，而且都是重復的，我其實(shí)是想告訴學(xué)生，解決這一類(lèi)題是有他的一種流程的，但是由于我沒(méi)有總結，所以導致孩子沒(méi)能很好的體會(huì )。
對于算法我也沒(méi)有很好的進(jìn)行總結，導致孩子再說(shuō)算法的時(shí)候，無(wú)法說(shuō)清，應該進(jìn)行總結，算法有三：
�、僦苯訑�
�、谶\用組成與分解
�、奂訙p法的含義
如果提前對算法進(jìn)行總結，那么會(huì )節省很多時(shí)間，讓孩子理解除算理算法以外的'其他知識點(diǎn)。還有教學(xué)中有一點(diǎn)疏忽，就是圖與所列算式之間的關(guān)系，我們由圖想到如何列式，這里沒(méi)有重點(diǎn)強調，有可能會(huì )造成孩子只是簡(jiǎn)單的模仿老師進(jìn)行列式，而不是真正的理解算式的含義，應該多多加強圖與式之間的聯(lián)系，讓孩子自己說(shuō)說(shuō)為何這么列式。
2、習慣培養方面
在教學(xué)中，需面向全體。而我只關(guān)注了回答問(wèn)題的同學(xué)，所以導致在大約15分鐘后，有的學(xué)生坐不住了，而我卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現并提醒。
對于一尺、一拳、一寸的落實(shí)還不到位，不能只停留在會(huì )背上面，應該落實(shí)到做這一層面。
有序表達和說(shuō)完整話(huà)，以后還要加強訓練。
【西師大版數學(xué)一年級上冊《6,7的加減法》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
西師大版數學(xué)上冊《6,7的加減法》的說(shuō)課稿07-31
《8,9的加減法》西師大版數學(xué)上冊教學(xué)反思01-08
一年級數學(xué)上冊《6,7的加減法》的教學(xué)反思09-03
西師大版一年級數學(xué)上冊《89的加減法》的教學(xué)反思08-05
北師大版數學(xué)上冊《前后》的教學(xué)反思10-22
西師大版一年級數學(xué)上冊《89的加減法》教學(xué)反思范文01-20
《10的加減法》西師大版小學(xué)一年級數學(xué)上冊教學(xué)反思07-13