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一年級下冊《兩位數加一位數》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-16 20:44:35 教學(xué)反思 我要投稿

一年級下冊《兩位數加一位數》教學(xué)反思

  1、數學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、學(xué)習實(shí)際,這是新課程標準所賦予的任務(wù)。在這節課的教學(xué)中,我從學(xué)生的生活情境入手,使學(xué)生親身感受到數學(xué)就在自己的身邊,同時(shí)也使學(xué)生在熟悉的情境中,積極地投入到解決兩位數加一位數(不進(jìn)位)、整十數的教學(xué)問(wèn)題中。這樣的`教學(xué)符合小學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn),能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、增強學(xué)生探索新知的欲望。

一年級下冊《兩位數加一位數》教學(xué)反思

  2、注重學(xué)生動(dòng)手操作的培養,吸引學(xué)生積極參與到知識構建中來(lái),在探究?jì)晌粩导右晃粩担ú贿M(jìn)位)、整十數的學(xué)習過(guò)程中,不是由教師擔當主角一味講解,而是讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,他們通過(guò)擺小棒動(dòng)手操作等一系列的活動(dòng),參與到學(xué)習中來(lái),學(xué)生學(xué)習的自主性、積極性都很高,由原來(lái)的要我學(xué)變?yōu)榱宋乙獙W(xué)。

  3、在這節課的教學(xué)中也存在以下的不足:

 。1)對算理的口頭表達訓練還不夠。

 。2)練習部分習題的層次性不夠,特別是對學(xué)生有啟發(fā)性的訓練和拓展思維的訓練應該增多一些。

 。3)教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言還不夠錘煉和準確,以后應多加強教學(xué)語(yǔ)言的組織。

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