蘇教版三年級數學(xué)《兩、三位數乘一位數》教學(xué)反思
本節課的內容是兩、三位數乘一位數（連續進(jìn)位）的筆算，通過(guò)這節課學(xué)生要理解連續進(jìn)位的筆算算理，掌握兩、三位數乘一位數(連續進(jìn)位)的筆算算方法，并能正確地進(jìn)行豎式計算。
新課前，我先進(jìn)行一組例如”4*6 8=”類(lèi)型的口算訓練，一方面訓練、提高學(xué)生的口算能力，另一方面為學(xué)生后面的連續進(jìn)位做好鋪墊。接著(zhù)學(xué)生練習了一道上節課學(xué)習的兩、三位數乘一位數（不連續進(jìn)位）的乘法筆算，目的'在于喚醒學(xué)生的記憶，并引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩、三位數乘一位數的一般筆算方法。在次基礎上，引入新課的教學(xué)。
例題的教學(xué)中，我采用學(xué)生自主探究的方法，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去思考、討論、試做，教師在此基礎上精講點(diǎn)撥，最后總結方法，再配以多種形式的練習，使學(xué)生在鞏固所學(xué)知識的基礎上，培養學(xué)生的計算能力。本課學(xué)生在我的引導下，用已有的知識和技能作有效的遷移，獲得解決新問(wèn)題的方法。計算的過(guò)程是對以往知識遷移的過(guò)程，學(xué)生已有兩位數乘一位數的學(xué)習積累，但連續進(jìn)位過(guò)程中需要對進(jìn)上來(lái)的數進(jìn)行相加，這是課上出現問(wèn)題的地方，所以在教學(xué)時(shí)我注重學(xué)生對算理的理解，多追問(wèn)“為什么”“你是怎樣想的”；同時(shí)注重學(xué)生對算法的掌握，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程，形式有：指名說(shuō)、同桌說(shuō)、集體說(shuō)等。并通過(guò)練習中多種形式的訓練，使學(xué)生切實(shí)掌握算法，提高計算能力。
連續進(jìn)位對孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重點(diǎn)，更是教學(xué)的難點(diǎn)。在這個(gè)難點(diǎn)的突破上，感謝如今便捷的網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)查找、借鑒。我把它變成了孩子們樂(lè )于接受的兒歌：乘法堅式請注意，相同數位對整齊，個(gè)位乘完乘十位，一位一位乘下去，滿(mǎn)了幾十前進(jìn)幾，進(jìn)幾切記要想加，這個(gè)口訣請牢記！
當然本節課也有諸多不足。首先，教學(xué)節奏掌握的不夠好，三年級的孩子剛剛從二年級升上來(lái)，計算、書(shū)寫(xiě)速度都較慢，練習中的拓展因時(shí)間因素沒(méi)及時(shí)完成；其次，對于估算能力的培養，課堂上滲透不夠，沒(méi)能很好的培養孩子的估算意識，并把它與筆算結合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我會(huì )深入鉆研教材、教參，多注意從學(xué)生的角度去把握課堂，使學(xué)生在知識、技能上都有所發(fā)展。
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