《十字繡基礎針?lè )ā返慕虒W(xué)反思

　　1、用課件引導學(xué)生學(xué)習，隨時(shí)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況，可以使學(xué)生對課堂學(xué)習過(guò)程有一個(gè)較為清晰的認識，但平面靜止的圖片不夠生動(dòng)形象，對學(xué)習的指導作用稍遜于動(dòng)態(tài)影像。

　　2、用學(xué)習目標指導學(xué)生學(xué)習，隨時(shí)調整學(xué)生學(xué)習情況，可以使學(xué)生充分了解所學(xué)知識的難易程度，并能用這一目標衡量自己的學(xué)習情況，但要注意的是，對于需要課下完成的高級目標，教師應繼續保持對學(xué)生持續性的關(guān)注。

　　3、用自我評價(jià)的方式，根據自己的實(shí)際情況和對自己學(xué)習情況的`認可度，選擇符合自己的獎勵。獎勵有：制作星、效果星、創(chuàng )意星。這樣的自我獎勵的方法可以讓學(xué)生有滿(mǎn)足感和認同感，如果時(shí)間允許，再安排得到星的學(xué)生展示作品的環(huán)節，可能會(huì )使得自我評價(jià)更具有針對性、說(shuō)服力。

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