《冬瓜和南瓜》教學(xué)反思

　　本堂課的教學(xué)目標是讓學(xué)生在課堂上感受到藝術(shù)創(chuàng )造與表現的快樂(lè )。那么如何讓學(xué)生在課堂上感受到藝術(shù)創(chuàng )造與表現的快樂(lè )呢！我根據三年級學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡表演等心理特點(diǎn)，本課設計了多種形式的活動(dòng)讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，引導學(xué)生主動(dòng)參與藝術(shù)實(shí)踐，使知識技能在“玩”中被掌握，既生動(dòng)又形象。

　　《冬瓜和南瓜》這首歌并不是特別難唱，加上在前面的教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)多次聆聽(tīng)到這首歌曲，學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中很容易接受，同時(shí)，根據三年級學(xué)生愛(ài)模仿，喜歡表演這一特點(diǎn)，在唱歌教學(xué)這一環(huán)節中，我把重點(diǎn)放在了歌表演這一活動(dòng)形式上，給學(xué)生充分的時(shí)間去探索、討論、模仿冬瓜和南瓜的生長(cháng)過(guò)程，再讓學(xué)生自主選擇想要表現的角色，跟音樂(lè )進(jìn)行表演。這種歌表演的活動(dòng)培養了學(xué)生的創(chuàng )造力和模仿力，也讓學(xué)生在演唱歌曲和表演歌曲的同時(shí)真正感受到了藝術(shù)創(chuàng )造和表現帶來(lái)的.快樂(lè )。

　　歌曲教學(xué)主要采用了聽(tīng)唱法進(jìn)行，并注重了師生互動(dòng)環(huán)節，多給學(xué)生自我表演、自我展示的機會(huì )。通過(guò)讓學(xué)生親自參與活動(dòng)在活動(dòng)中學(xué)到知識，得到快樂(lè )。真正達到教書(shū)育人、活動(dòng)育人的目的。

　　這節課也存在一些不足，比如：個(gè)別同學(xué)音唱得不準，學(xué)生表演唱表情不夠，沒(méi)有激情�；卮饐�(wèn)題不積極，導入課的時(shí)候沒(méi)有貼近主題，沒(méi)能讓學(xué)生讀歌詞直接領(lǐng)領(lǐng)同學(xué)們唱了歌詞。在以后的教學(xué)中我要注重這幾方面的教學(xué)，多讓學(xué)生自己創(chuàng )編表演動(dòng)作，有激情的演唱歌曲，多給學(xué)生自我展現的機會(huì )，指名學(xué)生上前面表演唱的同時(shí)也不能忽略下面學(xué)生的互動(dòng)。以后教學(xué)中將培養學(xué)生的音樂(lè )情趣為重點(diǎn)。

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