《月亮姑娘》教學(xué)反思
《月亮姑娘》是一篇科普童話(huà)，課文生動(dòng)有趣，通俗易懂，用擬人的手法，借月娘姑娘做了三件衣服都穿不得的故事，引出月亮由缺變圓的自然現象，讓學(xué)生明白月亮在一個(gè)月之內會(huì )經(jīng)常變化的科學(xué)知識。我從猜謎語(yǔ)導入，然后讓學(xué)生說(shuō)自己平時(shí)見(jiàn)到的月亮，激起了孩子們濃厚的興趣，他們爭著(zhù)描敘自己見(jiàn)到的月亮，不同形狀的月亮為課文中月亮的變化作了很好的鋪墊。
接下來(lái)的重要任務(wù)就是指導朗讀，讓學(xué)生在讀中理解月亮姑娘沒(méi)能穿上合身衣裳的`經(jīng)過(guò)、原因。在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現他們朗讀水平有限，于是我采取范讀，個(gè)別讀，小組讀，男生女生讀，全班齊讀等多種形式提高學(xué)生的閱讀能力，我和小朋友一起帶著(zhù)豐富的表情和形象的動(dòng)作把課文讀得有滋有味。雖然有的學(xué)生普通話(huà)不太標準（我注意及時(shí)糾正），雖然有的小朋友讀的不是很好，但他們認真學(xué)習的態(tài)度和滿(mǎn)腔的熱情一直感染著(zhù)我，我整節課都聲情并茂、富有激情地和孩子們融合在一起。在指導朗讀的同時(shí)，我把漂亮艷麗的幾條裙子以及月亮不同時(shí)期的圖片展現在大家面前，讓學(xué)生在讀中體會(huì )，讀中感悟，讀中想象，感受文章的內在美。通過(guò)反復朗讀，學(xué)生在輕松的學(xué)習氛圍中掌握了本節課的重點(diǎn)難點(diǎn)。整堂課我都將鼓勵欣賞法貫穿始終，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。在學(xué)生懂得了月亮姑娘為什么沒(méi)能穿上合適的衣裳后，我適時(shí)引導他們說(shuō)出怎樣才能讓月亮姑娘穿上滿(mǎn)意的衣裳，學(xué)生討論得很熱烈，回答得很精彩。最后我用《看月歌》鼓勵學(xué)生說(shuō)出月亮的變化規律，并培養他們探索科學(xué)的興趣，學(xué)生學(xué)完后興趣盎然圍著(zhù)我問(wèn)各種問(wèn)題，孩子們的求知欲太強了！
當然，本堂課還有很多不足之處，比如課堂上有個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣不好，我只是用眼神制止他們，而沒(méi)有讓他們從根本上改正缺點(diǎn)，有的學(xué)生朗讀水平?jīng)]有跟上來(lái)，我沒(méi)有及時(shí)指導、點(diǎn)撥。不足之處還希望大家共同研討共同提高。
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