《太陽(yáng)》教學(xué)反思體會(huì )表達方法

　　在平常的語(yǔ)文教學(xué)中，不少教師注重字詞、句的教學(xué)在學(xué)習課文時(shí)，把重點(diǎn)放在字詞、句的認識和理解，缺少對文章布局謀篇，表達方法的體會(huì )，因而學(xué)生讀了很多書(shū)，不會(huì )寫(xiě)文章，不會(huì )觀(guān)察收集素材，不會(huì )從整體上感悟作者的寫(xiě)作目的。說(shuō)到底，學(xué)生不會(huì )讀書(shū)。

　　如何讓學(xué)生體會(huì )表達方法，學(xué)會(huì )讀書(shū)呢？就以《太陽(yáng)》一課的'教學(xué)來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題吧！

　　一、學(xué)習太陽(yáng)之大，離我們之遠一部分時(shí)讓學(xué)生體會(huì )作者如何把太陽(yáng)之大，距離之遠表達得具體明白的，學(xué)生通過(guò)讀書(shū)思考，得出了作者運用列數字的方法，作比較的方法。我為了作者運用真正的能力，我又問(wèn)，要到具體數字，可以用哪些方法？學(xué)生說(shuō)有時(shí)可以用查閱資料，有時(shí)把可以自己量一量。需要準確的數據用測量工具，如長(cháng)短、用米尺、卷尺、三角板等，估計數據可以用步數、兩手平舉的長(cháng)度、人身高度等去目測。這樣就把學(xué)生的視覺(jué)伸向生活、伸向實(shí)踐，學(xué)生有了充實(shí)的切身體驗，在學(xué)習課文，寫(xiě)作時(shí)就難不倒他了。

　　在學(xué)習太陽(yáng)與我們這個(gè)世界有著(zhù)密不可分的關(guān)系時(shí)，我問(wèn)學(xué)生，這些內容作者是怎么寫(xiě)出來(lái)的，寫(xiě)這些內容作者要作哪些準備工作。學(xué)生想了想說(shuō)讀書(shū)對讀書(shū)說(shuō)得準確些就是查找資料。根據自己的文章寫(xiě)作的需要查閱一些書(shū)籍，收集所需信息。再回想我們寫(xiě)作文時(shí)，你們怎樣做的呢？

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