教學(xué)反思怎樣寫(xiě)
�。�1）寫(xiě)成功之處
牐犗晗訃鍬冀萄Ч程中達到預先設計的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書(shū)；某些教學(xué)思想方法的滲透與應用的過(guò)程；教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng )新等等，以便延用和完善。
�。�2）寫(xiě)不足之處
牐牸詞故淺曬Φ目翁媒萄б材衙庥惺杪┦誤之處，對它們進(jìn)行系統的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓，更上一層樓。
牐牐3）寫(xiě)教學(xué)機智
牐 課堂教學(xué)中，隨著(zhù)教學(xué)內容展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì )因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì )因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
�。�4）寫(xiě)學(xué)生創(chuàng )新
牐 在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生總會(huì )有＂創(chuàng )新的'火花＂在閃爍，教師應當充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
�。�5）寫(xiě)＂再教設計＂
牐 一節課下來(lái)，摸索出了哪些教學(xué)規律；教法上有哪些創(chuàng )新；知識點(diǎn)上有什么發(fā)現；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區有無(wú)突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍，考慮一下再教這部分內容時(shí)應該如何做，寫(xiě)出＂再教設計＂，這樣可以做到揚長(cháng)避短、精益求精。
寫(xiě)課后反思，貴在及時(shí)，貴在堅持。一有所得，及時(shí)寫(xiě)下，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，以寫(xiě)促思，以思促教，長(cháng)期積累，必有收獲。
【教學(xué)反思怎樣寫(xiě)】相關(guān)文章：
怎樣寫(xiě)教學(xué)反思05-26
怎樣寫(xiě)好教育教學(xué)反思06-16
教學(xué)反思該怎樣寫(xiě)05-11
怎樣寫(xiě)幼兒教學(xué)反思05-15
怎樣寫(xiě)幼兒教學(xué)反思01-27