《月相變化》教學(xué)反思范文

　　《月相變化》是教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第三單元的第二課時(shí)，主要通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察月相，了解月相是有變化的，而且存在著(zhù)規律性和通過(guò)模擬實(shí)驗來(lái)修正原有認知，初步建立月相變化的規律。

　　宇宙領(lǐng)域，對于學(xué)生而言，充滿(mǎn)神秘，但又讓人無(wú)從下手，很多學(xué)生往往會(huì )對這塊內容的學(xué)習產(chǎn)生了“遙不可及”，枯燥乏味的學(xué)習心態(tài)，因此，我在本課中注重了學(xué)生的體驗。我首先讓學(xué)生上臺畫(huà)自己所見(jiàn)到過(guò)的月亮的樣子，然后再進(jìn)行總結，并讓學(xué)生自己給各種月相取名字，并且充分肯定他們取的名字是非常好的，再引出科學(xué)家拍攝到的月相，和科學(xué)家給他們取的名字，然后再進(jìn)行對比。然后讓學(xué)生給黑板上的月相出現的時(shí)間進(jìn)行排序，學(xué)生會(huì )根據上半月和下半月、上弦月和下弦月進(jìn)行正確的排序。最后我發(fā)給他們我打印的月相圖片，讓他們觀(guān)察一個(gè)月的月相變化，并讓學(xué)生通過(guò)合作找出上半月和下半月月相變化的規律，學(xué)生也能夠說(shuō)出其特征，所以我自己覺(jué)得這時(shí)一堂非常成功的自主探究學(xué)習的'課，并且學(xué)習效果和合作效果都非常的高效。

　　此課的遺憾是沒(méi)有讓學(xué)生回家找尋有關(guān)月相變化的資料，以至在畫(huà)月相時(shí)候會(huì )出現很多問(wèn)題，尤其是畫(huà)凸月時(shí)錯誤最多，所以課前的小預習是有必要的。

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