五年級閱讀課教學(xué)反思

　　教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認識、再思考，并以此來(lái)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編分享的五年級閱讀課教學(xué)反思，一起來(lái)看一下吧。

　　五年級閱讀課教學(xué)反思

　　周四的上午我在遠程教室和五年級學(xué)生共同上了一節主題單元閱讀課。閱讀的內容是第一冊《走進(jìn)西部》。在課前，我為學(xué)生播放了詩(shī)朗誦《蜀道難》。學(xué)生一邊聽(tīng)、一邊結合著(zhù)書(shū)上的譯文理解含義。在聽(tīng)過(guò)之后，學(xué)生再返回課文，由青藏鐵路的開(kāi)通去感受西部的美好。西部有自然美、人情美。在明確了要去發(fā)現西部新的印象的目標之后，學(xué)生開(kāi)始了對推薦篇目的閱讀。

　　在閱讀過(guò)程中，我看到學(xué)生們利用了字典詞典，查清了很多的字，也有同桌兩個(gè)人分工的。一邊讀一邊積累，這堂課，對學(xué)生而言是充實(shí)的。在最后的交流環(huán)節，有的分享了自己積累的字詞，有的讀了喜歡的段落，也有的分享了自己的讀書(shū)感受，讀了自己做的批注。我看到學(xué)生們可交流的內容還是很多的，聽(tīng)著(zhù)學(xué)生的.分享，我忍不住也臨場(chǎng)發(fā)揮，感慨讀書(shū)的美好，多么希望這堂課能再久一些！

　　這堂課盡量不占用學(xué)生的時(shí)間，給了學(xué)生大量的時(shí)間去閱讀，學(xué)生通過(guò)自己查詢(xún)工具書(shū)也有很多的收獲。養成自主查詢(xún)工具書(shū)尋找答案的好習慣對學(xué)生而言是非常重要的。但是同時(shí)也暴露了一個(gè)問(wèn)題，40分鐘的時(shí)間對學(xué)生而言還是很不夠，精批細查之后，學(xué)生讀一篇文章的時(shí)間久會(huì )加長(cháng)，一堂課學(xué)生大概就只能讀三篇左右。所謂貪多嚼不爛，就是這個(gè)意思，所以在今后的課堂上，還是要減少推薦篇目，指導學(xué)生精讀細讀，掌握了讀書(shū)的方法，那么他們平時(shí)在家也會(huì )享受到讀書(shū)的快樂(lè )。

【五年級閱讀課教學(xué)反思】相關(guān)文章：

閱讀課上教學(xué)反思02-12

閱讀課教學(xué)反思11-27

閱讀課的教學(xué)反思07-30

語(yǔ)文閱讀課教學(xué)反思09-01

中班閱讀課教學(xué)反思06-12

小學(xué)閱讀課的教學(xué)反思07-04

整合閱讀課教學(xué)反思05-13

閱讀課堂教學(xué)反思07-04

英語(yǔ)閱讀課教學(xué)反思03-08