功率教學(xué)反思

　　功率的概念來(lái)源于生產(chǎn)和生活，功率的知識是機械功概念的進(jìn)一步延伸，在生產(chǎn)和生活實(shí)際中應用的例子很多很廣，以下就是小編整理的功率教學(xué)反思，一起來(lái)看看吧！

　　功率教學(xué)反思1

　　功率的概念來(lái)源于生產(chǎn)和生活，功率的知識是機械功概念的進(jìn)一步延伸，在生產(chǎn)和生活實(shí)際中應用的例子很多很廣，而且功率與力、功率與速度的關(guān)系又是聯(lián)系實(shí)際生活和科學(xué)實(shí)踐的紐帶，教學(xué)中可充分利用這一優(yōu)勢，使抽象的物理概念變得富有實(shí)際意義。發(fā)展學(xué)生應用知識解決實(shí)際問(wèn)題能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

　　本節的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生確切地理解功率的概念，會(huì )進(jìn)行功率的計算；會(huì )利用功率與力、功率與速度的關(guān)系P=F·v分析汽車(chē)發(fā)動(dòng)機功率一定時(shí)，牽引力和速度的關(guān)系；嘗試自己設計實(shí)驗，測量人在某種運動(dòng)中的功率。例題的教學(xué)不僅可以使學(xué)生學(xué)會(huì )應用基本公式進(jìn)行計算，而且可以增進(jìn)學(xué)生對平均功率和瞬時(shí)功率的理解；機動(dòng)車(chē)起動(dòng)問(wèn)題的分析過(guò)程有利于學(xué)生養成分析物理過(guò)程的習慣，培養學(xué)生的邏輯思維能力，綜合運用動(dòng)力學(xué)知識和功率概念分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，避免簡(jiǎn)單地套用公式；在建立“功率”概念中，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習物理研究方法，體會(huì )用比值方法來(lái)建立新的物理概念，使學(xué)生學(xué)會(huì )思考問(wèn)題；通過(guò)充分利用書(shū)中的插圖以及聯(lián)系生活中實(shí)例的教學(xué)，引導學(xué)生認識物理與社會(huì )生活的密切聯(lián)系，可以讓學(xué)生感受生活中物理無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在影響我們的生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣；通過(guò)學(xué)生設計測量人的做功功率的實(shí)驗，達到學(xué)以致用的目的，培養

　　學(xué)生運用科學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題能力。

　　附：《功和功率》教學(xué)反思

　　《功和功率》這一知識點(diǎn)在中考中是個(gè)重點(diǎn)，而且與其它知識的混合考查較為靈活，所以復習的.時(shí)候也盡量以貼近中考為主，為中考鋪路。一節課下來(lái)，感覺(jué)自己的預期目標已達到，但還有不足。

　　第一框題的講解是第二框題的基礎，所以耗時(shí)偏長(cháng)了些，致使后面的課堂小測時(shí)間偏緊了些。

　　在內容的講解上，本人認為知識點(diǎn)的講解過(guò)細了，因為畢竟是復習課，這也是后面做題時(shí)間緊的原因之一。 另外就是在題目的講解上雖然歸了類(lèi)，但還不夠集中和典型，還需要再多精練，對題進(jìn)行拓展、變形，歸納總結方法性的東西欠缺。

　　今后，我一定更加認真地鉆研教材，在平時(shí)的工作中多積累經(jīng)驗，以便更好地投入到下一站工作中去。

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