變廢為寶教學(xué)與反思
設計背景
為了更直觀(guān)地讓幼兒了解可回收利用的垃圾，以增強他們的環(huán)保意識，我結合幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，以做手工的方式讓孩子把一些廢舊物品重新改造，變廢為寶。
活動(dòng)目標
1．喜歡閱讀知識類(lèi)讀本，愿意參與環(huán)保行動(dòng)，保護環(huán)境。
2．進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導幼兒參與環(huán)境保護。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：對廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗，認識可回收利用標志。
2．材料準備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習大書(shū)
1．師：上次課我們認識了可回收利用的十六垃圾，小朋友們還記得可回收利用的垃圾有哪些嗎？（請幼兒回答相關(guān)內容）
2．全體幼兒齊讀大書(shū)《可回收利用的垃圾》，復習學(xué)過(guò)知識。
二、熟知圖標
1．教師出示可回收利用標志圖標，提問(wèn)：
�。�1）小朋友們，這是什么標志？你怎么看出來(lái)的？
�。�2）你在哪些地方看到過(guò)這樣的標志？
師小結：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標志。
2．教師出示帶有可回收利用標志的各類(lèi)實(shí)物，發(fā)放給小朋友們找出標志。
3．出示不可回收利用標志，提問(wèn)：有哪些東西是不可回收利用的？
4．出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的'圖片，請小朋友進(jìn)行分類(lèi)并貼上標志。
三、廢舊物品手工制作展示
1．教師提問(wèn)：這些可回收利用的垃圾可以用來(lái)做什么？
2．通過(guò)視頻展示廢舊物品改造成品。
四、幼兒自己動(dòng)手，變廢為寶。
1．師：這些玩具可愛(ài)嗎？你們可別小看這些廢舊物品，我們可以用它做出很多好玩的玩具，現在我們也一起來(lái)動(dòng)手做一做，變廢為寶，好嗎？
2．幼兒制作玩具。
3．展示表?yè)P優(yōu)秀作品。
教學(xué)反思
在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在經(jīng)過(guò)上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節匯報課是讀本的第三課時(shí)，主要通過(guò)游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們進(jìn)行分類(lèi)回收，嘗試用廢舊物品進(jìn)行手工制作，從而培養幼兒的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，爭當環(huán)保小衛士。
整個(gè)活動(dòng)總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時(shí)，我們的家長(cháng)也一起參與進(jìn)來(lái)，促進(jìn)老師與家長(cháng)，家長(cháng)與孩子之間的感情。
在第一個(gè)環(huán)節中，讓幼兒回憶讀本的內容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼兒都還是能夠回憶起來(lái)，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉，因而在復習閱讀大書(shū)時(shí)部分幼兒讀不出來(lái)。
第二個(gè)環(huán)節，我準備了一些垃圾實(shí)物給幼兒找可回收利用的圖標并對各類(lèi)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，幼兒對這個(gè)游戲非常感興趣，都想上來(lái)親自表現，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好。
在第三個(gè)環(huán)節，我收集了很多廢舊物品，讓幼兒對這些廢舊物品進(jìn)行裝飾，之前我還擔心他們做不出東西來(lái)，但是看到他們的作品時(shí)擔心沒(méi)有了，更多的是為他們的想法、創(chuàng )意贊嘆不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一輛大卡車(chē)，有的小朋友用食品盒和一次性紙杯做成一個(gè)機器人，有的小朋友用卷紙筒做成一只小鳥(niǎo)，有的用紙杯做成一朵漂亮的花和電話(huà)……
上這節公開(kāi)課，給自己一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )，并充分看到了自己存在的不足之處，要想成為一個(gè)合格的幼兒教師，我還需要不斷學(xué)習，不斷探索和研究。
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