中班社會(huì )教案范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班社會(huì )教案范文，歡迎閱讀與收藏。
中班社會(huì )教案范文1
《紙從哪里來(lái)》 設計意圖
在我們的日常生活中，紙已經(jīng)是不可缺少的東西了。紙是中國的四大發(fā)明之一，樹(shù)木是紙的主要原材料，我們要生產(chǎn)出很多的紙，就要砍伐很多的樹(shù)木，而樹(shù)木對我們的生存環(huán)境起著(zhù)重要的作用，特別是在調節空氣方面的作用。從而讓幼兒加深對森林的愛(ài)護和關(guān)心。
活動(dòng)目標：
1.知道紙是中國人發(fā)明的，了解制造紙張的生產(chǎn)過(guò)程。
2.能大膽說(shuō)出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過(guò)程。 3.萌發(fā)幼兒對紙的制造過(guò)程產(chǎn)生興趣和做中國人的自豪感。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。 5.探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。 活動(dòng)準備：
1.教師準備的不同紙張。
2.故事《蔡倫造紙》。
3.造紙過(guò)程的。掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流關(guān)于紙的發(fā)現.
1.活動(dòng)導入
師：你們看看老師手里拿的是什么?(紙)，紙是從哪里來(lái)的`呢?
幼：紙從……來(lái)的。
2.教師講故事《蔡倫造紙》，引導幼兒了解蔡倫發(fā)明紙的故事和造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一，激發(fā)幼兒的自豪感。
師：紙是誰(shuí)造出來(lái)的呀?
幼：蔡倫
師：紙的原材料主要是什么呢?
幼：樹(shù)木和破布。
3.分組討論：
教師總結：還可以用竹子、漁網(wǎng)等造出紙來(lái)。
二、木頭怎樣變成紙
1、出示掛圖，讓幼兒了解樹(shù)木是生產(chǎn)紙張的主要原料。
2.教師講解掛圖，引導幼兒了解紙的生產(chǎn)過(guò)程。
先把木頭送到機器上剝皮，機器把粗大的木頭磨成細細的木屑，再送到高壓容器里加熱，提取纖維，纖維在水槽里被攪成糊狀，形成紙漿;加入化學(xué)漂白劑;最后用滾筒擠壓出里面的水分后，紙漿就變成一張白紙了。
3.幼兒互相交流，講一講紙的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)一步加深對紙的制造過(guò)程的認識。了解造紙需要砍伐大量樹(shù)木。
師：如果我們的大樹(shù)都背砍完了，會(huì )有什么后果呢? 幼：地震、沒(méi)有氧氣、泥石流、沙塵暴等。
中班社會(huì )教案范文2
《我的家》 設計背景
在平時(shí)與幼兒談話(huà)交流中，當我問(wèn)“爸爸媽媽愛(ài)不愛(ài)你，你是從哪里看出來(lái)的?”有好幾個(gè)小朋友的回答是不愛(ài)，因為爸爸媽媽會(huì )打他，不給吃零食。孩子還小，他不懂得父母的愛(ài)有很多種表現形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福，這需要老師在教學(xué)過(guò)程中不斷的激發(fā)孩子內心的情感，教會(huì )他們懂得什么才是真正的愛(ài)。
活動(dòng)目標
1.使幼兒能夠較清楚地說(shuō)出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點(diǎn)。
2.幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關(guān)系。
3.體驗一家人在一起的幸福感受。 4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。 5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
本節課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察圖書(shū)，從中分辨人物的身份，引發(fā)對圖書(shū)閱讀的興趣。我主要通過(guò)引導幼兒閱讀大書(shū)來(lái)達到此目的。
活動(dòng)準備
一張合家福照片。操作卡片《我的家》。 活動(dòng)過(guò)程
一.談話(huà)引入
1.小朋友們每天早上誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的`?你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰(shuí)接你回家的?你是從哪里到家的?
2.你家都有誰(shuí)?有幾口人?他們在哪里做什么工作?(引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家人，教師給予適當的語(yǔ)言補充)
3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰(shuí)姓名和家庭住址?用“這是我的XX，這是我的XX”語(yǔ)言表達。
提問(wèn)：你的照片上有哪些人?他們分別叫什么名字?你家住在什么地方?你們家有什么好東西?你喜歡你的家嗎
再引導幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。(幼兒討論)
4.請幼兒看操作卡片，鞏固剛剛獲得的新知(爸爸 媽媽)
5.小結：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家，有很多人關(guān)心你們愛(ài)你們，你們真的很快樂(lè )很幸福。
二.欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》 .提問(wèn):小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?
生：喜歡。
師：為什么?
生：幼兒園像我家。
師：你們真棒!(指大拇指)那你們愛(ài)老師嗎?
生：愛(ài)。
師：那老師像你們的什么?(像我們的爸爸媽媽) 師：你們真可愛(ài)。(頂呱呱 做個(gè)笑臉) 三.結束部分
開(kāi)展“我的家”角色游戲活動(dòng)，分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我找準了教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛(ài)親人，愛(ài)家，體會(huì )到家人的愛(ài)”，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達機會(huì )�；顒�(dòng)中，幼兒興趣濃厚，人人想說(shuō)，人人想講，還特別愿意說(shuō)。因此，在活動(dòng)中，還要加強小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機會(huì )。
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