幼兒園分享教案通用
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園分享教案通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標
1、能仔細觀(guān)察圖畫(huà)，了解池塘周?chē)h(huán)境的構成，以及它們與池塘的關(guān)系。
2、體會(huì )圖畫(huà)的多重線(xiàn)索。
3、 能按照由近及遠、由部分到整體的順序描述自己的生活環(huán)境。
活動(dòng)準備
1、了解郊區與城市之間的區別，見(jiàn)過(guò)郊區的美麗風(fēng)景。
2、知道小青蛙是由小蝌蚪長(cháng)成的，了解青蛙是兩棲動(dòng)物。
3、遮擋文字的大書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒聊聊郊區與市區風(fēng)景的不同。教師也可以風(fēng)情一位住在郊區的幼兒介紹自己家周?chē)h(huán)境特點(diǎn)。最后，告訴幼兒，有些地方，即使我們沒(méi)有去過(guò)，但也可以通過(guò)看照片、交談等方式來(lái)了解相關(guān)的信息。
2、出示封面，指讀書(shū)名后，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)中是什么地方呢？有誰(shuí)？這是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周?chē)�有什么呢？你從哪里看出來(lái)呢？
閱讀圖畫(huà)
圖文共讀：遮擋文字，請幼兒描述圖畫(huà)信息。在描述后，出示文字進(jìn)行閱讀。
1、分別閱讀1——14頁(yè)。
2、齊分享。
3、帶領(lǐng)幼兒再次瀏覽一遍大書(shū)，請幼兒回顧池塘邊分別來(lái)了哪些動(dòng)物，它們跟小青蛙說(shuō)了些什么？現在，小青蛙知道池塘外的世界是怎樣的了嗎？
教學(xué)反思
本書(shū)中每幅圖上都有與下一頁(yè)相關(guān)聯(lián)的部分，動(dòng)物的身上的果實(shí)暗示著(zhù)它們來(lái)自何處。在景物的那一頁(yè)里，畫(huà)面的角落里都畫(huà)有下一場(chǎng)景，也預示著(zhù)下一頁(yè)會(huì )出現什么動(dòng)物，這是這一讀本的一條主線(xiàn)。于是，我在活動(dòng)中先提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)了？它身上有什么？”引導幼兒觀(guān)察細節。隨后又進(jìn)一步拋出預測性的問(wèn)題：“它可能從哪兒來(lái)？你怎么知道的？”讓幼兒根據線(xiàn)索進(jìn)行猜想。問(wèn)題如此反復出現兩三次之后，幼兒就明白了，每一頁(yè)都有通往下一頁(yè)的線(xiàn)索，他們就開(kāi)始主動(dòng)探索，一翻到新的一頁(yè)，他們就能說(shuō)出：“熊來(lái)了，它最?lèi)?ài)吃蜂蜜了，下一頁(yè)一定有蜂窩�！薄胺涓C后面是蘿卜地，等下小兔子要來(lái)了�！碑斠淮未蔚牟聹y得到證實(shí)后，幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了，對故事情節的發(fā)展了解得也更深入了。
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