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學(xué)會(huì )守規則小班教案范文（通用16篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的學(xué)會(huì )守規則小班教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )守規則小班教案 1
活動(dòng)目標：
1、知道規則在生活中的重要性，積極發(fā)表自己的認識和見(jiàn)解。
2、體驗規則給活動(dòng)帶來(lái)的好處，樂(lè )意遵守規則。
教學(xué)準備：
1、教學(xué)課件（用餐、走樓梯、大轉盤(pán)等）。
2、樓梯模擬、小孩人像。
教學(xué)過(guò)程：
一、傳話(huà)游戲導入：在游戲中發(fā)現游戲的規則，遵守游戲的規則，體驗樂(lè )趣。
1、了解傳話(huà)游戲規則。
師：小朋友，你們好�。ㄎ⑿Φ模�
幼：陶老師好！
師：你們喜歡玩游戲嗎？（神秘的）
幼：喜歡。
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請3位小朋友和我一起來(lái)合作。
�。ń處熣�3個(gè)小朋友上來(lái)。前排后排各請一個(gè)：你來(lái)，小弟弟你來(lái)，小妹妹你來(lái)。請小朋友面對大家站成一排）
師：呀，我得站在第一個(gè)。我要傳話(huà)�。ㄕZ(yǔ)速慢）請大家看好我們是怎么玩的。
教師在第二個(gè)小朋友耳邊輕輕地說(shuō)：“我們都是好朋友�！辈⒅甘居變簜鹘o下一個(gè)小朋友。提問(wèn)最后一個(gè)小朋友：你聽(tīng)到了什么？
師：游戲做完了，剛才我們玩的游戲叫什么名字呀？我們是怎么做的？
幼：一個(gè)接一個(gè)傳話(huà)
要說(shuō)悄悄話(huà)
不能讓人家聽(tīng)見(jiàn)
說(shuō)的人要說(shuō)清楚，聽(tīng)的人要聽(tīng)仔細。
師：恩，那是排頭，恩，最后一個(gè)是排尾。
小結：剛才我排在第一個(gè)，我是排頭我把話(huà)傳給第二個(gè)，然后一個(gè)接一個(gè)傳話(huà)，他是排尾。傳的時(shí)候認真聽(tīng)，記住傳的是什么話(huà)，傳話(huà)時(shí)慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都說(shuō)清楚。這樣才能使游戲成功。
2、開(kāi)始傳話(huà)游戲。
師：你們想不想玩傳話(huà)游戲��？
幼：想。
師：我們大七班有6組，第一組，第二組，第三組，第四組，第五組，第六組。我們請每一組坐在中間的小朋友做排頭，第一個(gè)傳話(huà)的人。往旁邊傳話(huà)，那誰(shuí)是排尾呢？舉手我看看。
好，傳到排尾的時(shí)候，請你告訴大家：你聽(tīng)到了什么？
明白了嗎？好，請排頭到我這里來(lái)領(lǐng)話(huà)。（123先請，456再請。）
教師告訴排頭傳話(huà)的內容，并開(kāi)展傳話(huà)游戲：
師：好！現在開(kāi)始傳話(huà)。
師：請排尾的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)到了什么？
幼：生活處處有規則，大家一起來(lái)遵守。
師：恭喜你們都對啦！因為我們都遵守了游戲規則，所以就順利完成了任務(wù)，
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)傳的話(huà)。
師幼：生活處處有規則，大家一起來(lái)遵守。（播放PPT）
二、判斷他人是否遵守規則
1、播放幼兒用餐過(guò)程的一組照片。
師：我們的游戲中有規則，我們的生活中也充滿(mǎn)了規則，老師帶來(lái)一組小朋友們吃飯前、吃飯時(shí)、吃飯后的照片，要請小朋友們仔細看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒(méi)有遵守規則？
小眼睛仔細看哦！
幼兒認真觀(guān)看，畫(huà)面定個(gè)在6張圖片完整版上。
2、討論
師：這六張照片中的小朋友，你們覺(jué)得有幾張是遵守規則的？有幾張是不遵守規則的？數數清楚哦！
幼兒回答。根據幼兒回答情況來(lái)進(jìn)行比較說(shuō)明。
教師語(yǔ)言：
還能看到更多的嗎？
看來(lái)小朋友們都覺(jué)得1、5、6幾張，我們先來(lái)看看第2張。
恩，你觀(guān)察的真仔細！你的小眼睛真亮！
我們每天都要把手洗干凈，這樣才是講衛生的好孩子！還要注意什么呢？
擦毛巾，不做小花貓！
你們都每天漱口嗎？這樣即時(shí)的清潔口腔，保護了牙齒。
小結：看來(lái)用餐時(shí)要遵守用餐規則，飯前要洗手，吃飯時(shí)做到安靜用餐，不挑食，保持桌面干凈，飯后也要講衛生進(jìn)行整理漱口。
三、解決規則問(wèn)題：如何走樓梯。
師：在生活中老師發(fā)現了走樓梯的一個(gè)問(wèn)題，請你們看一看。
1、觀(guān)看錄像，幼兒在上下樓梯時(shí)發(fā)生了碰撞。
師：剛才小朋友在走樓梯的時(shí)候發(fā)生了什么？
幼：撞在一起了。
師：他們差點(diǎn)撞到了一起，哦，還好沒(méi)有撞到。為什么呢？
幼：走樓梯的時(shí)候沒(méi)有遵循規則，胡亂走。上上下下的，就撞到了一起。
師：來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，解決一下這個(gè)問(wèn)題呢？
幼兒自由回答，討論。
2、教師模擬樓梯，示范走樓梯要靠右邊。
師：小朋友說(shuō)得真好，走樓梯的時(shí)候呀，要靠右走。我們來(lái)看看，這個(gè)小朋友要上樓梯啦，他是背對著(zhù)我們的，他伸出了右手，上樓梯靠右走；他轉彎了，面對我們了，準備下來(lái)啦，應該走哪邊呀？哦，這邊，瞧小朋友還是舉著(zhù)剛才的'右手，下樓梯靠右走。原來(lái)上下樓梯要遵守靠右走的規則。
3、觀(guān)看第二次錄像。
師：聽(tīng)了你們的意見(jiàn)，請你們看看，這一會(huì )他們走樓梯的時(shí)候還會(huì )不會(huì )相撞！
觀(guān)看錄像。
幼：沒(méi)有相撞。
師：你們有沒(méi)有發(fā)現我們樓梯上有什么呀？幼：腳丫
師：哦，腳丫子。走樓梯的時(shí)候要按靠右走的規則就能順利解決問(wèn)題了，還能用標記，就更能方便的提醒大家了，真棒。
四、規則大轉盤(pán)
1、請小朋友分成紅隊、黃隊進(jìn)行規則大轉盤(pán)比賽
師：這里有一個(gè)規則大轉盤(pán)，里面藏著(zhù)許多有關(guān)規則的題目。請小朋友分成紅隊和黃隊來(lái)規則大闖關(guān)。那誰(shuí)來(lái)做黃隊呢！好我們請第一二三組的小朋友來(lái)做黃隊！那你們呢？就是紅隊哦！
等一下你們可以說(shuō)“大轉盤(pán)，轉轉轉”這時(shí)候規則大轉盤(pán)就會(huì )轉起來(lái)。藍色的箭頭停在紅色的地方就由紅隊來(lái)回答問(wèn)題，停在黃色地方呢？（黃隊回答）答對一題得十分！看看哪一隊的得分最多？
每個(gè)隊伍先給自己加加油！
那么現在開(kāi)始游戲。
2、請幼兒根據題目來(lái)回答各類(lèi)問(wèn)題。
a、這是什么標志？
b、怎樣才能安全過(guò)馬路？
c、請說(shuō)出圖書(shū)角看書(shū)時(shí)要注意的規則！
d、看看圖中的小朋友怎么啦？我們應該怎么做呢？
e、公交車(chē)到站時(shí)應該怎么上車(chē)下車(chē)？
f、在幼兒園學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候要遵循哪些規則？
師：真棒！你們平時(shí)也是這樣的嗎？
黃隊得了多少分？紅隊呢？哇都好厲害呀！給自己拍拍手鼓勵下！你們都是冠軍，都是第一名！
總結：小朋友們的規則小知識真多，真棒！生活中很多事情都要有規則，我們小朋友在幼兒園、公共場(chǎng)所、電影院、商場(chǎng)等等都要遵守規則，做一個(gè)遵守規則的好孩子！
學(xué)會(huì )守規則小班教案 2
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)，體驗游戲時(shí)守規則和活動(dòng)時(shí)守秩序的重要。
2.了解一些常見(jiàn)游戲的有關(guān)規則。
重難點(diǎn)：自覺(jué)做到游戲時(shí)守規則，活動(dòng)時(shí)守秩序。
活動(dòng)準備：小手帕、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)交流，引出規則
1.談話(huà)交流：我們上課應該怎樣做呢？
2.通過(guò)談話(huà)由上課守紀律過(guò)渡到游戲時(shí)守規則、活動(dòng)時(shí)守秩序。
小結：如果大家按著(zhù)這些要求去做，大家學(xué)習起來(lái)就會(huì )感到快樂(lè )和享受。學(xué)習是這樣，其實(shí)大家玩也是這樣，大家都喜歡做游戲嗎？下面就讓我們一起來(lái)做游戲。
二、組織游戲，體驗規則
1.做游戲：丟手絹
�。�1）分兩組做游戲，一組做游戲，另一組觀(guān)察他們玩的怎么樣。
�。�2）體驗游戲規則的重要性，師生談話(huà)。
A.向做游戲一組幼兒提問(wèn)：你們玩得怎么樣，為什么？
B.提問(wèn)觀(guān)察一組的幼兒：你們發(fā)現了哪些問(wèn)題？
C.大家想辦法、定規則，討論：怎樣玩才能使大家都覺(jué)得愉快？
�。�3）兩組幼兒交換，再玩“丟手絹”的游戲。同時(shí)明確：規則是大家制定的，大家應該共同遵守�。ㄍ嬗螒虻腵幼兒，按丟手絹的規則，開(kāi)心的玩著(zhù)。觀(guān)看一組，認真看，守秩序。
2.幼兒繼續做游戲“擊鼓傳花”，感受守規則的重要，享受守規則的順暢與快樂(lè )。
三、創(chuàng )設情景，了解規則
1.了解幼兒園生活中有關(guān)游戲的規則。
2.讓幼兒暢談更多已知的游戲、活動(dòng)及相關(guān)的規則。
四、辨析鞏固，強化規則
出示教材圖片。觀(guān)察圖中的小朋友在做什么，他們做得好嗎？如果是你，你會(huì )怎么做？
小結：小朋友做游戲時(shí)守規則，在活動(dòng)中守秩序，可以使我們玩得更高興，增進(jìn)同伴之間的感情。
五、課后延伸，遵守規則
1.集體做游戲。
2.交流感受：做游戲時(shí)覺(jué)得開(kāi)心嗎？為什么？
學(xué)會(huì )守規則小班教案 3
�。ǖ谝徽n時(shí)）
教學(xué)目標：
1、感受游戲在規則中的作用，初步樹(shù)立規則儀式。教學(xué)重點(diǎn)：
感受規則在游戲中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
人人遵守游戲規則。
教學(xué)過(guò)程：
1、身臨其境的感受。（合學(xué)生一起做游戲）
2、分析游戲為什么玩得特別愉快（或不愉快）
3、玩得不愉快的原因及害處。
4、討論：在游戲中你看到過(guò)那些不守規則的現象？這些人為什么會(huì )不遵守游戲規則？
5、指正不守規則的現象。
6、教師：師生共同得出結論（人人遵守游戲規則）
課后反思：通過(guò)游戲環(huán)節，學(xué)生們認識到了規則的重要性，理解了無(wú)規矩不成方圓的'道理。
�。ǖ诙n時(shí)）
教學(xué)目標：
1、懂得規則是參加游戲的人共同制定的，做游戲的人必須共同遵守。愿意并遵守游戲規則。
2、初步嘗試創(chuàng )編游戲、制定規則的過(guò)程和方法。教學(xué)重點(diǎn)：
懂得制定游戲規則人的意圖，游戲規則人們必須遵守。教學(xué)難點(diǎn)：
人人遵守規則。
教學(xué)過(guò)程：
1、做游戲。（有哪些規則）
2、做有意義的游戲。（做游戲之前先商量規則，然后按規則玩）
3、評議：看看那個(gè)組玩得好。
4、創(chuàng )新活動(dòng)。（分組創(chuàng )游戲）
5、制定規則。
6、展示。
7、比一比看哪個(gè)組創(chuàng )編的游戲合理。
課后反思：學(xué)生們的熱情從開(kāi)始到最后都特別高漲，尤其是讓他們來(lái)展示自己小組創(chuàng )編的游戲的過(guò)程。但是中途有點(diǎn)亂，在以后的教學(xué)中我還應注意把要求想仔細、說(shuō)清楚。
學(xué)會(huì )守規則小班教案 4
教學(xué)目標：
1.通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng)，懂得誠信是做人做事的根本。
2.反思自己在生活中是否做到嚴格自律，遵守規則。在事例辨析中培養自律意識。
3.能夠清楚地表達自己的感受和觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能夠與他人平等地交流。
教材分析：
“做守規則的小學(xué)生”下設兩個(gè)主題活動(dòng)：誠實(shí)守信與自律。誠信是做人做事的根本，誠信內容的學(xué)習不僅僅是教育學(xué)生不說(shuō)謊話(huà)，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，明確自己在生活和學(xué)習中擔當的責任，增加責任意識。本活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來(lái)進(jìn)行，如：誠信故事會(huì )、誠信格言錄、誠信情景劇等。通過(guò)設置情境，如：閱覽室、乘坐公交車(chē)、旅游景點(diǎn)等，讓學(xué)生充分進(jìn)行道德思考和道德行為辨析，一方面考察學(xué)生對前邊所學(xué)的規則、公共秩序遵守方面的落實(shí)，
另一方面也讓學(xué)生明確自律是一個(gè)文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。讓學(xué)生小組交流自己在家庭、班級和社會(huì )生活中遵守規則的表現，在交流中進(jìn)一步認識自律的重要性，認識自律對兒童成長(cháng)的意義。
教學(xué)準備：
學(xué)生準備：
1.搜集歷史上誠實(shí)守信與自律的典范故事。
2.搜集生活中誠實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
教師準備：
1.故事、課件。
2.搜集生活中誠實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
學(xué)生分析：
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)生對誠信內容與自律有一定的認識，誠實(shí)守信是要求學(xué)生不說(shuō)謊話(huà)，多數學(xué)生能在生活和學(xué)習中擔當責任，增加責任意識。少數人在這方面做得讓人不滿(mǎn)意，在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來(lái)進(jìn)行，如：誠信故事會(huì )、誠信格言錄、誠信情景劇等，懂得誠信是做人做事的根本。學(xué)生也知道自律是一個(gè)文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。引導小學(xué)生在家庭、班級和社會(huì )生活中遵守規則，進(jìn)一步認識自律的重要性，認識自律對他們兒童成長(cháng)的意義。
教學(xué)設計思想：
本單元的教學(xué)內容主旨仍然是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗了解個(gè)人與集體的關(guān)系，以及參加集體生活應注意的要素。本單元教學(xué)內容的編排從學(xué)生的生活出發(fā)，主要是讓學(xué)生形成規則意識，通過(guò)游戲和學(xué)校、班級活動(dòng)體會(huì )規則的必要性，并嘗試制定規則。同時(shí)在認識、遵守規則的.基礎上，引導學(xué)生進(jìn)一步將規則意識深化，通過(guò)體驗、反思、辨析等活動(dòng)，將社會(huì )中的規則內化為個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì )并建立社會(huì )公德意識，讓學(xué)生在反思和辨析中知道，規則和公德就存在于學(xué)生身邊，它不是抽象的，而是時(shí)刻體現在學(xué)生的言行中，從而使學(xué)生養成自律的好習慣，并進(jìn)而擴大到其他范疇的社會(huì )生活中，如遵守公共場(chǎng)所的規則，遵守國家的法律等。
本單元的學(xué)習在內容設計上體現了品社課標所要求的點(diǎn)面結合、螺旋上升的課程設計思路，以學(xué)生的實(shí)際生活（班級生活）為切入點(diǎn)，由淺至深，由近及遠，由小見(jiàn)大，使學(xué)生的認識不斷提升，也使學(xué)生的道德意識不斷增強。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)講故事、交流、討論等活動(dòng)，懂得誠信自律是做人做事的根本。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠自覺(jué)地做到做人講誠信、嚴格自律，并成為其做人的良好品質(zhì)。
教學(xué)策略與方法：
本課的學(xué)習活動(dòng)側重于學(xué)生的討論、交流、感悟，教師要做好相應的組織工作。
1.從故事入手，激發(fā)學(xué)生興趣。
2.組織學(xué)生結合生活實(shí)際展開(kāi)討論。
3.初步掌握誠實(shí)守信做人的重要性。
4.初步掌握自律的重要性。
5.嘗試用觀(guān)察、搜集資料等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
課程資源開(kāi)發(fā)：
1.組織學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)，向老師、家長(cháng)、同學(xué)了解誠實(shí)守信與自律的有關(guān)名人故事。
2.學(xué)生搜集生活中誠實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
3.教師展示課件：誠實(shí)守信與自律的有關(guān)名人故事。
教學(xué)進(jìn)度建議：
本二級主題大約需要二課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)：指導學(xué)生掌握誠實(shí)守信重要性，學(xué)生從做故事中感受到做人的誠實(shí)守信的重要性：第二課時(shí)：指導學(xué)生掌握自律重要性，學(xué)生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設計側重完成第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，故事激趣：導入新課
1.師：同學(xué)們，今天我先來(lái)給大家講一個(gè)故事。你們知道宋慶齡嗎？教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。
師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什么？說(shuō)出你的理由。生：同意。她講誠信。
2.師：誠實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統，也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠信有關(guān)的故事，誰(shuí)能給大家講一講？生：給大家講誠信的故事。
�。ㄔO計意圖：以故事激趣，導入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。）
二、互動(dòng)交流，體驗感悟：故事會(huì )
�。ɑ顒�(dòng)一：交流身邊的誠信故事）
師：在我們生活的身邊，發(fā)生過(guò)哪些誠信的事情呢？
生：小組交流。
�。ㄔO計意圖：小組交流自己身邊的誠信事情。）
三、創(chuàng )設情境，設計方案：模仿表演誠信小品
�。ɑ顒�(dòng)二：模仿表演誠信小品）
1.師：在課下的活動(dòng)中，有很多同學(xué)編了小品，下面我們請同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。
生：介紹。
2.學(xué)生展示
3.師生評價(jià)。
�。ㄔO計意圖：低年級學(xué)生喜歡表演。）
四、落實(shí)行動(dòng)
師：剛才同學(xué)們都看了小品，那我們在生活與人相處，如何才能做講誠信呢？
生：說(shuō)到做到。
生：自己做不到的事情，就不要隨便答應別人。
學(xué)會(huì )守規則小班教案 5
活動(dòng)目標：
1. 了解信號燈、斑馬線(xiàn)、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。
2. 能在游戲中鞏固基本的交通規則。
活動(dòng)準備：
1信號燈、斑馬線(xiàn)、天橋圖卡。
2在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線(xiàn)、信號燈、用平衡木充當過(guò)街天橋。
3教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：-
一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導入活動(dòng)。
教師：
(1)小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西？-
(2)這些都是在馬路上經(jīng)�？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導幼兒觀(guān)看情景表演，了解常見(jiàn)交通設施的功能。
教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì )經(jīng)過(guò)哪些交通設施呢？小朋友，一起來(lái)看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線(xiàn)的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對面有個(gè)信號燈，這個(gè)信號燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì )告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線(xiàn)好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線(xiàn)�！皸l條斑馬線(xiàn)，連著(zhù)路兩邊，過(guò)街線(xiàn)內走，大家才安全。是保護我們安全通行的'，我們一起走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路吧。
(3)沒(méi)有斑馬線(xiàn)怎么過(guò)馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施�！翱罩幸蛔髽�，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車(chē)橋下奔跑。
三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
活動(dòng)反思：-
這是一節關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結合的活動(dòng)，主要通過(guò)游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見(jiàn)的交通標記，培養幼兒遵守交通規則的意識。
這次活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習兒歌環(huán)節我應該放到第一個(gè)環(huán)節。這個(gè)問(wèn)題我之前也有想過(guò)，我當時(shí)的想法是把談話(huà)放在第一環(huán)節能吸引孩子注意和興趣，能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行，現在的孩子都是很少步行過(guò)馬路，對于基本的斑馬線(xiàn)等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動(dòng)中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。
學(xué)會(huì )守規則小班教案 6
教學(xué)根本目的：
1、教孩子學(xué)習些許交通規定，認知些許交通安全標識。
2、孩子能自小養成服從交通規定的習性。
教學(xué)預備：
場(chǎng)景圖片5張。交通信號燈標識各一張，交通標識圖5張。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，導入新課。
交通信號燈與斑馬線(xiàn)，可融合班內墻壁上的斑馬線(xiàn)圖形推薦斑馬線(xiàn)的作用。
二、融合場(chǎng)景圖片，學(xué)習交通規定。
1、孩子自由舉起手回答，自個(gè)兒還明白哪一些交通規定？
2、孩子講出來(lái)的可融合圖片解說(shuō)，沒(méi)有料想到的`展示圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片上的孩子做的對不對，應當怎么樣做才是服從交通規定。
三、認知交通安全標識。
展示圖片，請孩子猜一猜它表示啥？
四、學(xué)童謠記交通規定
童謠：交通安全歌
紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好。
天橋地道人行道，橫穿公路離不啦。
頭手不出車(chē)窗戶(hù)外面，不在路上玩游戲。
交通規定非常關(guān)鍵，我們將它記得牢。
五、交通信號燈與小駕駛員
請兩名孩子，1人飾演紅燈，1人飾演綠燈，其余孩子為小駕駛員，看哪個(gè)小駕駛員服從交通規定。
學(xué)會(huì )守規則小班教案 7
活動(dòng)目標：
1、使小朋友懂得不亂插嘴打斷別人談話(huà)。
2、培養小朋友在公共場(chǎng)所的良好行為習慣，懂得要尊重他人。
活動(dòng)準備：
八哥鳥(niǎo)圖片；故事材料《多嘴的八哥鳥(niǎo)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥(niǎo)”。
二、基本部分
1、小朋友思考討論。
師：寶貝們，你喜歡八哥鳥(niǎo)嗎？
小朋友：不喜歡。
師：為什么不喜歡八哥鳥(niǎo)呢？
小朋友：八哥鳥(niǎo)沒(méi)禮貌，隨便打斷別人講話(huà)。
師：嗯，八哥鳥(niǎo)沒(méi)有禮貌，那小朋友說(shuō)說(shuō)小白兔捉迷藏時(shí)八哥鳥(niǎo)應該怎樣做？
小朋友：安安靜靜不說(shuō)話(huà)。
師：在音樂(lè )會(huì )上八哥鳥(niǎo)應該怎樣做？
小朋友：安安靜靜聽(tīng)音樂(lè )
師：在捉大灰狼時(shí)八哥鳥(niǎo)應該怎樣做？
小朋友：安安靜靜不說(shuō)話(huà)。
師：八哥鳥(niǎo)沒(méi)禮貌，大家都不喜歡他。那小朋友們要不要做沒(méi)禮貌的.孩子呀？
小朋友：不要，我們要做有禮貌的孩子。
師：那我們來(lái)看看有禮貌的孩子在公共場(chǎng)合應該怎么說(shuō)話(huà)。
2、教師示范讀兒歌。
公共場(chǎng)有禮貌，不喧嘩，不哭鬧，說(shuō)話(huà)時(shí)聲要小，對他人無(wú)打擾。
3、師逐句帶讀兒歌。
4、鞏固朗讀兒歌。
三、結束部分
1、教育小朋友，在老師或小朋友講故事時(shí)，不亂插嘴。
2、在小結的基礎上，帶領(lǐng)孩子朗讀三字歌。
公共場(chǎng)、有禮貌、不喧嘩、不哭鬧、說(shuō)話(huà)時(shí)聲要小、對他人無(wú)打擾。
活動(dòng)延伸：
要求家長(cháng)在家庭里注意教育小朋友不亂插嘴打斷別人談話(huà)
學(xué)會(huì )守規則小班教案 8
活動(dòng)目標：
1、 能借助大圖講述兒歌內容。
2、 有感情地朗讀兒歌，感受兒歌中的各種規則。
活動(dòng)準備：
1、 教具：多媒體、大圖書(shū)。
2、 學(xué)具：幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
情景導入。教師發(fā)出口令：“請小朋友們用最快的速度每人取幾樣自己最喜歡的玩具，看哪位小朋友能最快回來(lái)坐好�！保榇_保達到效果，提前找2-3名幼兒溝通好，故意在取玩具時(shí)碰撞其他幼兒。）
在幼兒最混亂的時(shí)候，教師適時(shí)制止幼兒的活動(dòng)，并請幼兒回到座位上坐好。
討論：剛才的活動(dòng)中，小朋友為什么會(huì )出現碰撞的情況呢？
鼓勵幼兒積極大膽發(fā)言，教師總結活動(dòng)中沒(méi)有遵守規則，沒(méi)有守秩序，引導幼兒說(shuō)出生活中有很多事情都需要守規則。
二、觀(guān)察活動(dòng)
教師出示兒歌大圖，請幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：小朋友，畫(huà)面中都有什么事情守規則了。
鼓勵幼兒大膽發(fā)言，引導幼兒說(shuō)出“乘車(chē)的時(shí)候守規則” 、“取放玩具的時(shí)候守規則” 、“討論問(wèn)題的時(shí)候守規則”。
教師點(diǎn)擊“演唱”標志，播放兒歌動(dòng)畫(huà)，請幼兒整體欣賞。
三、理解活動(dòng)
1、教師點(diǎn)擊大圖書(shū)，引導幼兒逐句理解兒歌內容。
�。�1）教師引導幼兒討論圖中“小朋友排隊上車(chē)”的畫(huà)面。
提問(wèn)：坐車(chē)的時(shí)候應該遵守什么規則？
幼兒討論，大膽發(fā)言。引導幼兒說(shuō)出坐車(chē)的時(shí)候，要遵守乘車(chē)規則。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：規則、后、乘車(chē)。
教師點(diǎn)擊此圖，播放相應動(dòng)畫(huà)，總結本句內容，引導幼兒說(shuō)出“小朋友們來(lái)坐車(chē)，排隊上車(chē)有規則，你在前，我在后，文明乘車(chē)守規則�！�
�。�2）教師引導幼兒討論圖中“小朋友排隊上車(chē)”的畫(huà)面。
提問(wèn)：玩玩具時(shí)應該遵守什么規則？
幼兒討論，大膽發(fā)言。引導幼兒說(shuō)出玩玩具的時(shí)候，要遵守游戲規則。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：玩耍。
教師點(diǎn)擊此圖，播放相應動(dòng)畫(huà)，總結本句內容，引導幼兒說(shuō)出“小朋友玩玩具，玩玩具時(shí)有規則，從哪拿，放哪去，快樂(lè )玩耍守規則�！�
�。�3）教師引導幼兒討論圖中“小朋友上課討論問(wèn)題”的畫(huà)面。
提問(wèn)：討論問(wèn)題的時(shí)候應該遵守什么規則呢？
幼兒討論，大膽發(fā)言。引導幼兒說(shuō)出討論問(wèn)題的時(shí)候，要遵守有序討論的.規則，懂得傾聽(tīng)。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：討論、問(wèn)題、傾聽(tīng)。
教師點(diǎn)擊此圖，播放相應動(dòng)畫(huà)，總結本句內容，引導幼兒說(shuō)出“小朋友們在討論，討論問(wèn)題有規則。你發(fā)言，我傾聽(tīng)，有序討論守規則�！�
�。�4） 教師點(diǎn)擊畫(huà)面中坐著(zhù)的小朋友，呈現相應動(dòng)畫(huà)，請幼兒欣賞，教師總結，引導幼兒說(shuō)出“小朋友們齊聲說(shuō)，生活處處有規則，努力做，不犯錯，我們時(shí)刻守規則�！边m時(shí)點(diǎn)讀字詞：努力、犯錯、時(shí)刻。
2、教師再次點(diǎn)擊“演唱”標志，完整播放兒歌動(dòng)畫(huà)，幼兒整體欣賞。
四、閱讀活動(dòng)
1、教師點(diǎn)擊“兒歌朗誦”標記，播放整首兒歌的朗誦，請幼兒完整欣賞。
2、教師分句點(diǎn)讀兒歌黑字，幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌。
3、幼兒集體誦讀整首兒歌。
4、教師播放發(fā)書(shū)音樂(lè )，幼兒有序取書(shū)，自主閱讀小圖書(shū)并進(jìn)行劃指練習。
五、結束活動(dòng)
教師小結，教育兒童：無(wú)論做什么事情都應該遵守相應的活動(dòng)規則。再次請幼兒拿取自己喜歡的玩具，提醒幼兒遵守規則，有序取放。
學(xué)會(huì )守規則小班教案 9
設計背景：
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長(cháng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)馬路也不肯拉著(zhù)大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開(kāi)展了系列交通安全教育的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解基本的交通規則，認識紅綠燈；
2、引導幼兒認識人行橫道，了解過(guò)馬路時(shí)走人行橫道的重要性。
3、愉快游戲，幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
兒歌字畫(huà)，字卡“燈”，交通規則課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
看,今天徐老師請來(lái)小朋友最喜歡的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？讓我們一起去看看吧！小朋友們準備好了嗎？觀(guān)看課件，幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容。（邊看邊提問(wèn)）
1、提問(wèn)：“小朋友你們看見(jiàn)了什么？馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的？”
——引導幼兒說(shuō)出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；
2、提問(wèn)：小朋友們，懶羊羊過(guò)馬路的方式對嗎？為什么？
——引導小朋友說(shuō)出懶羊羊的錯誤行為。那么第二次懶羊羊過(guò)馬路的方式正確嗎？為什么？
3、提問(wèn)：小朋友們，在我們外出的時(shí)候應該怎樣過(guò)馬路？
——引導幼兒知道過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道；
4、問(wèn)題加深：如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì )怎么樣？
引導幼兒通過(guò)討論知道遵守交通規則的重要性。
二、引入兒歌：《交通規則要記牢》
——剛才喜洋洋帶著(zhù)我們一起去旅行，通過(guò)這次的旅行小朋友學(xué)會(huì )了什么？誰(shuí)能告訴大家？（幼兒自由回答）我們知道了交通規則的重要，而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于交通規則的兒歌，你們想學(xué)嗎？我們一起來(lái)看看吧！
1、教師出示兒歌字畫(huà)，完整讀一遍，幼兒傾聽(tīng)。
2、教師讀一句，幼兒跟讀一句。重點(diǎn)認識“燈”
3、師幼一起讀兒歌。
三、小游戲：紅燈停綠燈行
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒排隊開(kāi)車(chē)，遇到紅燈停車(chē)，一起數10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈，繼續開(kāi)車(chē)。教師根據幼兒的情緒適當調整，快慢進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)延伸
提醒家長(cháng)引導幼兒如何過(guò)馬路？提高幼兒的交通規則意識。
附兒歌：
交通規則要記牢
小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等，
過(guò)路應走斑馬線(xiàn)，交通規則要記牢。
活動(dòng)反思：
設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：使幼兒了解基本的交通規則，認識紅綠燈；引導幼兒認識人行橫道，了解過(guò)馬路時(shí)走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的`場(chǎng)景，利用課件中的畫(huà)面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用情景模擬游戲等引導幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家長(cháng)在平時(shí)生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
通過(guò)活動(dòng)中幼兒的表現，最應該反思的地方有兩點(diǎn)，一是老師的重復性語(yǔ)言過(guò)多，降低了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。二是活動(dòng)時(shí)間沒(méi)能把握好，在導入兒歌這個(gè)環(huán)節老師講解時(shí)間過(guò)長(cháng)，降低了幼兒參與活動(dòng)的興趣。在日后的教學(xué)活動(dòng)設計中，需要多多思考，積累經(jīng)驗，豐富活動(dòng)內容，控制好活動(dòng)時(shí)間。
學(xué)會(huì )守規則小班教案 10
活動(dòng)目標：
1、初步認識紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
2、培養交通規則意識和安全意識。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教學(xué)掛圖。
1、教師出示教學(xué)掛圖：小朋友看看，這是在什么地方？畫(huà)面上都有誰(shuí)？他們在干什么？
2、幼兒回答。
3、教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著(zhù)手，準備過(guò)馬路。
二、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并知道簡(jiǎn)單的交通規則。
1、教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰(shuí)在指揮行人或車(chē)輛的走和停呢？它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢？
2、幼兒根據自己的.經(jīng)驗回答。
3、教師小結：是紅綠燈在指揮行人或車(chē)輛的走和停。大家都知道要紅燈停，綠燈行。
三、引導幼兒知道上街時(shí)要跟緊大人，初步培養幼兒的安全意識。
1、教師：街上車(chē)輛很多，我們上街時(shí)要怎么做才安全呢？
2、幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。
3、教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。
四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習兒歌。
1、教師：書(shū)上有一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
2、教師示范念兒歌。
3、教師對兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，然后請幼兒跟著(zhù)教師一起讀，最后請幼兒試著(zhù)自己念一念。
五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的游戲，學(xué)習遵守交通規則。
玩法：幼兒扮演各種車(chē)輛，教師手拿紅綠燈標記。車(chē)輛在室內行駛，教師出示紅燈時(shí)，車(chē)輛停;出示綠燈，車(chē)輛行。
學(xué)會(huì )守規則小班教案 11
活動(dòng)目標
1、了解基本的交通規則，認識幾種常見(jiàn)的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，養成自覺(jué)遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
活動(dòng)準備
物質(zhì)：
1、制作介紹常見(jiàn)交通安全標志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車(chē)、書(shū)包，自制方向盤(pán)。
3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車(chē)場(chǎng)標志、自行車(chē)標志。
4、與交警聯(lián)系好，邀請前來(lái)講解。
5、音樂(lè )磁帶，多媒體設備（搜索flash動(dòng)畫(huà)）。
心理：觀(guān)察馬路上的交通標志。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
創(chuàng )設情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看， 這里有斑馬線(xiàn)、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰(shuí)看得最仔細。
二、展開(kāi)
�。ㄒ唬┯^(guān)看情景表演，引起幼兒思考
�。ㄗ⒁馓嵝眩河职l(fā)生了一件事情）（表演內容：a、一名汽車(chē)司機車(chē)速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)馬路。）
問(wèn)：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？”“你想對他們說(shuō)什么？”
小結：多么危險可怕的事情，為了我們的.生命安全，我們一定要遵守交通規則。
�。ǘ┱J識信號燈標識及幾種常見(jiàn)交通標志
1、認識信號燈，說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）
2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。
師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學(xué)生，看信號過(guò)馬路。交換角色再次游戲。
小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會(huì )伴隨你們。
3、播放課件，認識幾種常見(jiàn)的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。
師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問(wèn)不同問(wèn)題。 問(wèn)：這是什么標志？看到這個(gè)標志，我們要怎么做？
4、播放flash動(dòng)畫(huà)，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng )尨稹?/p>
播放畫(huà)面，幼兒觀(guān)察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。
�。ㄈ┯螒颍骸敖煌ò踩槲倚小�
師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現場(chǎng)指揮，幼兒根據自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)行現場(chǎng)指揮，在音樂(lè )伴奏下，展開(kāi)游戲，提醒幼兒遵守交通規則，觀(guān)看指揮手勢進(jìn)行行駛。
三、結束
集合隊伍，講評情況：
交警：“孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師和阿姨都覺(jué)得你們可以成為交通小衛士”。
老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺(jué)維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束！
學(xué)會(huì )守規則小班教案 12
活動(dòng)目標
1．知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來(lái)遵守。
2．能積極參與集體討論，共同制定游戲新規則，并嘗試合作與競賽。
3．喜歡游戲，感受由遵守規則帶來(lái)的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：已會(huì )玩《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，認識一些常見(jiàn)的標記。
2．物質(zhì)準備：小鈴、標記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊競賽的錄像；幼兒園里遵守規則的PPT、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“看誰(shuí)認得快”，引出規則標記
師：昨天，我們一起認識了一些遵守規則的標記，想和它們來(lái)做游戲嗎？
1．教師出示標記，請幼兒說(shuō)說(shuō)，它表示要遵守什么規則，看誰(shuí)認得快。(標記：A．向右轉。B．小鈴標記。C．節約用水。)2．教師出示標記，請幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規則。(標記：D．保持安靜，不說(shuō)話(huà)。E．慢慢走，不要跑。)3．小結：小朋友真厲害，都能認出這些標記。
二、導人游戲《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》，強調遵守游戲規則
1．師：昨天，我們一起玩了一個(gè)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規則嗎？
A．不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人。提問(wèn)：這里有沒(méi)有適合的'標記可以表示這個(gè)規則呢？
請小朋友來(lái)找找。(幼兒在以上的5個(gè)規則標記中找適合的標記貼于另一展板上)B．亮眼人不能先轉過(guò)來(lái)。要聽(tīng)到鈴聲才能轉頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標記)C．和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問(wèn)：有適合的標記嗎？(沒(méi)有，老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示。)小結：原來(lái)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規則，你們都記住了嗎？
2．幼兒進(jìn)行游戲。
師：那我們就一起來(lái)玩一玩吧。
情況A：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。
師：亮眼人怎么發(fā)現他就是領(lǐng)頭人的？
幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現了。
師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現？
小結：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現。
幼：我看見(jiàn)很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現呢？
小結：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì )悄悄地、快速地看。
情況B：沒(méi)找出來(lái)。
師：領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀？領(lǐng)頭人和我們全體小朋友真厲害，都能遵守規則，沒(méi)被亮眼人找出來(lái)，給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂(lè )，引入新規則
1．聽(tīng)音樂(lè )，有節奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作，并引出新規則。
師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂(lè )，來(lái)點(diǎn)新的挑戰？這兒就有段好聽(tīng)的音樂(lè )，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
(1)教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏做動(dòng)作。
(2)請幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人，并自然引入新規則：亮眼人要在音樂(lè )聲中找出領(lǐng)頭人。
(3)音樂(lè )停。提問(wèn)：如果這時(shí)候，亮眼人還沒(méi)找出領(lǐng)頭人怎么辦？(幼兒自由討論)師：你們說(shuō)的辦法都可以，音樂(lè )停了，沒(méi)有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節目。(簡(jiǎn)筆畫(huà)表示)結合標記引出新規則：
(1)跟著(zhù)音樂(lè )的節奏做動(dòng)作(貼標記圖示)；
(2)要在音樂(lè )規定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人(貼標記圖示)；
(3)如果音樂(lè )結束沒(méi)有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個(gè)節目。(貼標記圖示)
2．幼兒開(kāi)始新規則的游戲。
情況A猜對，師：說(shuō)說(shuō)你怎么發(fā)現他就是領(lǐng)頭人的。
師：那說(shuō)明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。
情況B猜錯或猜不出來(lái)，師：音樂(lè )停了，可是還沒(méi)找出來(lái)，領(lǐng)頭人是誰(shuí)��？真能干，那亮眼人怎么辦？(根據游戲的規則表演節目)3．結合前次游戲的情況，開(kāi)展第二次游戲。
小結：《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂(lè )，制定了新規則，我們的游戲就更好玩了。
四、亮眼人競賽，引人新規則
討論，引入新規則。
學(xué)會(huì )守規則小班教案 13
活動(dòng)目標：
練習奔跑的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出游戲。師：你們都堅固小鳥(niǎo)吧!那你見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)壘窩？(做窩)那它是怎么樣壘窩的呢？你來(lái)學(xué)一學(xué)吧!你是怎么樣學(xué)的呢？那今天我們來(lái)玩一個(gè)《小鳥(niǎo)壘窩》的游戲吧!
二、教師交代游戲規則。
師：玩游戲之前，我們先聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧!
游戲玩法，：請一幼兒作裁判員。其他小朋友為“小鳥(niǎo)”，成單行按一定方向繞圓圈跑，并張開(kāi)兩臂上下擺動(dòng)，表示小鳥(niǎo)在飛翔。聽(tīng)到裁判員吹哨后，正在飛翔的`“小鳥(niǎo)”就地解散。然后按口令要求的鳥(niǎo)數(4—5)，迅速拉手，表示壘成鳥(niǎo)窩。剩下壘不成窩的“小鳥(niǎo)”，既主動(dòng)表演一個(gè)節目，唱一支歌，或跳一支舞。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲。教師評價(jià)玩游戲認真的幼兒。
四、反復游戲數遍。
五、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)回活動(dòng)室，結束游戲。
學(xué)會(huì )守規則小班教案 14
活動(dòng)目標：
1.知道遵守規則。
2.感受遵守規則的快樂(lè )。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4.遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備：
1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件 。
2.貼有交通標示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 看一看，說(shuō)一說(shuō)
1.出示游戲時(shí)沒(méi)遵守規則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險？應該怎樣做？
2.出示喝水時(shí)沒(méi)遵守規則的'圖片，圖片中小朋友為什么沒(méi)有喝上水？應該怎樣做？在幼兒園要遵守規則，那生活中是不是也要遵守社會(huì )規則？
3.出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì )規則的圖片“小區怎么了”，如果你生活在這樣的小區，你的感覺(jué)是什么樣的？應該怎樣做？
4.教師小結：規則無(wú)處不在，無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則，只有這樣才會(huì )讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩
1.游戲——安全過(guò)馬路，教師講解游戲規則。
2.和老師一起做游戲，感受遵守游戲規則帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，規則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(cháng)懂得培養幼兒規則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達到事半功倍的教育效果。規則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長(cháng)期、反復的引導，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規則，化為心中自主的、自覺(jué)的、習慣性的良好行為，使我們的孩子，將來(lái)順利地融入社會(huì )。
學(xué)會(huì )守規則小班教案 15
活動(dòng)目標：
復習游戲偷襲崗哨。
活動(dòng)準備：
選擇靠墻的平坦空地，距離15米處一條平行墻根的直線(xiàn)為起點(diǎn)線(xiàn)。
活動(dòng)玩法過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
1、教師引導孩子由兩路縱隊站成六路縱隊，進(jìn)行游戲前的預備活動(dòng)。
2、幼兒進(jìn)行隊形、隊列練習。
3、練習：原地踏步、小跳、等動(dòng)作，訓練幼兒遵守規則意識。
二、引出活動(dòng).
師：我們還記得我們玩過(guò)的游戲《偷襲崗哨》嗎？還想玩嗎？那我們就來(lái)玩一玩吧!
三、再次強調游戲規則。
(1)哨兵用手指在墻上寫(xiě)一個(gè)字，在哨兵寫(xiě)字的時(shí)候，其他幼兒就可以向前快速移動(dòng)。
(2)哨兵寫(xiě)完字后可以馬上轉過(guò)身來(lái)看一下，其他人立即停止不懂，如有移動(dòng)或未站穩的，即算俘虜，一列橫隊站在墻根下。
(3)照此方法進(jìn)行下去，直至有一人來(lái)到哨兵的身后用手拍一下哨兵的.背部，并大聲喊：“快跑!”比俘虜的和其他人員可以馬上返回起點(diǎn)線(xiàn)。哨兵可以馬上追拍，若為拍著(zhù)算偷偷襲成功，罰哨兵表演一個(gè)節目。若被拍著(zhù)一人，與哨兵交換角色，游戲則重新開(kāi)始。
游戲規則：
(1)哨兵在寫(xiě)字的時(shí)候其他人才可以向前移動(dòng)。
(2)哨兵寫(xiě)完字之后才可以轉生捉俘虜。
四、讓幼兒有序的玩游戲教師督促幼兒游戲過(guò)程。
1、教師評價(jià)幼兒在游戲中的表現，引導幼兒應該往正確的游戲規則進(jìn)行游戲。
2、結束活動(dòng)，帶幼兒有秩序的回教室。
學(xué)會(huì )守規則小班教案 16
一、活動(dòng)目標：
1、知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來(lái)遵守，知道規則的重要性。
2、能積極參與討論，共同制定新規則，體驗遵守規則給活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
裝有小藥瓶的可樂(lè )瓶、ppt、各種樂(lè )器人手一件
三、活動(dòng)過(guò)程：
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師：今天，姚老師遇到了一個(gè)小困難，想請小朋友們一起來(lái)幫幫我。
師出示裝有小藥瓶的可樂(lè )瓶
師：你們看，我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂(lè )瓶里，誰(shuí)愿意幫我把它們拉出來(lái)？（師請五位小朋友一起拉）
師：行嗎？為什么不行？你們遇到了什么問(wèn)題？（請剛剛拉的小朋友回答）那你們有什么好辦法可以解決嗎？
第二次請孩子們嘗試
小結：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時(shí)，還是需要一些小規則的，不然我們就不會(huì )成功。
�。ǘ┏鍪緲�(lè )器
師：今天呢，姚老師還給你們帶來(lái)了這么多的樂(lè )器，一起來(lái)看一下，認識它們嗎？（師帶領(lǐng)幼兒逐一認識樂(lè )器）
一會(huì )呢，就請你們去選一樣自己喜歡的樂(lè )器，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起發(fā)出聲音好嗎？
師：先來(lái)聽(tīng)一下是什么樣的音樂(lè )？這首音樂(lè )聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？
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孩子取樂(lè )器，并跟著(zhù)音樂(lè )自由演奏
師：好了，孩子們，音樂(lè )結束了，請你們把樂(lè )器送回去吧！剛剛自由自在玩樂(lè )器的感覺(jué)怎么樣？（很開(kāi)心、…..
那么，在你們自由自在玩樂(lè )器的同時(shí)，你們覺(jué)得發(fā)出來(lái)的聲音好聽(tīng)嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）
為什么不好聽(tīng)？（太亂了，沒(méi)有節奏，沒(méi)有前奏）那么，怎樣才能玩的開(kāi)心，又讓音樂(lè )聽(tīng)上去比較美妙呢？接下來(lái)，姚老師就來(lái)制定一個(gè)小規定，這個(gè)小規定就是要求小朋友按著(zhù)節奏來(lái)拍打樂(lè )器。
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教師出示節奏圖
師：認識它們嗎？紅色的'一句要拍幾下？
師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節奏。
請小朋友再看，這里的樂(lè )器擺放的怎么樣？（很亂）那應該怎樣擺放呢？
師：前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏，前奏的時(shí)候，樂(lè )器能不能發(fā)出聲音？
幼兒取樂(lè )器，合著(zhù)音樂(lè )演奏
師：這次的聲音好聽(tīng)嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）
放樂(lè )器
小結：所以，孩子們你們看，這么多人一起玩游戲一起玩音樂(lè )，還是需要一些小規定的，因為有了這些規定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂(lè )。
師：那么，按著(zhù)節奏來(lái)打擊樂(lè )器只是我們今天這個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)小小規定。其實(shí)，在我們的幼兒園里，在我們的生活中還有許多規則需要我們去遵守。比如說(shuō)，當我們在玩區域游戲時(shí)，應該遵守哪些規則呢？（幼兒說(shuō)）再比如說(shuō)過(guò)馬路的時(shí)候又應該遵守哪些規定呢？
師：沒(méi)錯，這些都是需要我們去遵守的，那除了這些以外，還有什么呢？如果不遵守這些規定又會(huì )有怎樣的后果呢？我們一起來(lái)看一下（播放視屏）
師：你們看，遵守規則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的話(huà)后果可能會(huì )很?chē)乐亍?/p>
遵守規則，它不僅會(huì )給我們的生活帶來(lái)方便，有時(shí)也會(huì )帶來(lái)快樂(lè )，讓我們一起來(lái)爭做規則小標兵吧！
活動(dòng)反思
今天我執教了同題異構社會(huì )活動(dòng)“遵守規則，我最棒！”。整個(gè)活動(dòng)的流程比較順暢，在教學(xué)具方面也準備的比較充分。但在整個(gè)執教的過(guò)程中，應該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規則、遵守規則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們如何打準節奏上，感覺(jué)規則的重心抓的不穩。另外，在樂(lè )器的擺放上也存在著(zhù)隱形規則，在讓孩子送樂(lè )器的時(shí)候，可以做個(gè)標記讓孩子進(jìn)行取放。
活動(dòng)的最后，我請孩子觀(guān)看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們在看的過(guò)程中能夠加深對規則的理解。但在看視頻之前，老師沒(méi)有提出觀(guān)看視頻的要求，所以導致最后的效果不是很理想！
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