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幼兒園小班畫(huà)小手教案

時(shí)間:2024-11-22 09:39:48 詩(shī)琳 教案 我要投稿
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幼兒園小班畫(huà)小手教案(通用20篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班畫(huà)小手教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班畫(huà)小手教案(通用20篇)

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 1

  教學(xué)目標

  1.認識自己的小手,手心、手背、五根手指頭的名稱(chēng)。

  2.愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活動(dòng)中有所增強。

  3.知道手能做許多事情,初步掌握保護手的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)習手指頭的名稱(chēng),知道手心、手背。

  2、了解小手的本領(lǐng)。

  3、掌握基本的護手方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、自己動(dòng)手穿鞋子、做大紅花。

  2、保護小手方法。

  教學(xué)方法:

  手指游戲,教師示范、談話(huà),自己動(dòng)手做。

  1.游戲:手指變變變,導入活動(dòng)。

  教師帶幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲:一個(gè)手指頭呀,一個(gè)手指頭呀,變呀變呀變,變成小老鼠,吱吱吱。(兩個(gè)手指頭變小白兔,三個(gè)手指頭變小花貓,四個(gè)手指頭變小黑狗,五個(gè)手指頭變大老虎)。

  2.引導幼兒認識自己的小手。

  通過(guò)觀(guān)察、感知、提問(wèn)和描述,知道手心、手背、五個(gè)手指頭的名稱(chēng)。

  教師:"我們有幾個(gè)手呀?""小手的.手指頭叫什么名字?"教師出示大拇指,引導幼兒回答。依次出示一個(gè)手指頭,幼兒集體回答。

  教師請幼兒手心向上,再請幼兒手背向上。表?yè)P小朋友。做手指游戲,復習鞏固手指、手心、手背名稱(chēng):"大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來(lái)看戲,手心手背,心肝寶貝。"

  3.了解小手的作用。

  游戲一:送玩具寶寶回家,親身體驗小手的作用。(請個(gè)別幼兒游戲)提問(wèn):玩具撒了,你們的小手要怎么做呢?

  游戲二:讓幼兒不用手把鞋子脫出來(lái),再穿上去。(請所有幼兒游戲)提問(wèn):不用小手可以脫鞋子嗎?那不用小手穿鞋子呢?

  引導幼兒從學(xué)習、日常生活中了解小手的本領(lǐng)。

  討論:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,還可以干些什么事情?

  小結:(游戲結論)我們的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脫鞋子,但是不用小手就很難穿上鞋子了。

  我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……,小手真能干。

  4.掌握一些基本的護手常識和簡(jiǎn)單的護手方法。

  提問(wèn):小手真能干,我們要怎么來(lái)保護它們呢?

  觀(guān)看圖片和課件,了解小手的安全保健知識。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干凈和美觀(guān);天冷時(shí)給小手抹上護手霜,戴上手套,以免凍傷。不隨便將小手伸入電風(fēng)扇或門(mén)縫,不拿鋒利的危險物品,使小手安全、健康長(cháng)大。

  5.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習用小手來(lái)做大紅花。

  教師示范,幼兒自己練習做,教師指導。

  6.教師與小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。

  結束活動(dòng)。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 2

  活動(dòng)目標

  1、激發(fā)幼兒探索自己身體奧秘的興趣,使他們?yōu)樽约河幸浑p能干的小手感到自豪。

  2、培養幼兒在集體面前大膽講述的能力。

  3、教幼兒學(xué)習用手印畫(huà)的方法,培養幼兒對手印畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)準備

  材料準備:

  一棵樹(shù)的輪廓圖、顏料、《我有一雙小小手》錄音帶。

  經(jīng)驗準備:

  1、幼兒會(huì )唱歌曲《我有一雙小小手》。

  2、請家長(cháng)與孩子討論:小手有什么用處?并與孩子一起收看中央電視臺少兒頻道的“智慧樹(shù)”節目。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、兒歌表演《我有一雙小小手》,激發(fā)幼兒對手的興趣,教師與幼兒一起搖搖手:這是什么呀?

  教師與幼兒一起進(jìn)行兒歌表演《我有一雙小小手》。

 。ê⒆訉焊璞硌萏貏e感興趣,都很開(kāi)心地和教師一起動(dòng)口、動(dòng)手表演歌曲,他們對手的興趣一下子就被激發(fā)出來(lái)了)

  小朋友們的小手太棒了,表演得真好,你們的小手真能干!

 。ê⒆又馈澳芨伞笔欠Q(chēng)贊他們的詞語(yǔ),但具體是什么意思,他們并不是很了解)

  教師解釋“能干”的含義,并結合班上小朋友的表現情況舉例。

 。ㄈ缑髅鲿(huì )幫老師發(fā)書(shū),真能干。通過(guò)舉例說(shuō)明,孩子們都舉起了小手,希望老師表?yè)P自己能干。

  2、談話(huà)“我有一雙能干的小手”,激發(fā)幼兒對手的探索欲望。

  我們都有一雙能干的小手,它們有什么作用呀?

  幼兒自由講話(huà),發(fā)表自己的意見(jiàn)。(孩子自由談話(huà)熱烈、積極:我會(huì )自己穿衣服,我會(huì )幫爸爸拿拖鞋,我會(huì )幫媽媽掃地……)

  請幼兒在集體面前講述。(部分孩子能大膽地在集體面前講述自己的小手如何能干,也講得比較完整:我的小手會(huì )做手工,我的小手會(huì )畫(huà)畫(huà)。部分孩子經(jīng)過(guò)老師、同伴的鼓勵,也能較大膽、完整地講述。個(gè)別幼兒不敢在集體面前講述)

  教師小結幼兒的講述情況。

  3、手指游戲:“我的小手變變變”

  這一壞節主要是讓幼兒了解小手的多變性,啟發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維。

  我們的小手會(huì )做許多事情,它還會(huì )變魔術(shù)呢!

  教師示范做手指游戲(一邊念兒歌一邊做動(dòng)作):

  我的小手變變變,變只小雞嘰嘰嘰。

  我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎。

 。ㄓ變簩τ螒蚝芨信d趣,積極地跟老師學(xué)兒歌和動(dòng)作)

  除了變小雞、小鴨,我們的小手還會(huì )變什么呢?(小貓、小狗、小狐貍……)

  教師與幼兒一起邊念兒歌邊用小手變“魔術(shù)”。(孩子們對此很有興趣,積極動(dòng)腦,動(dòng)手變出了許多小動(dòng)物:小狗、小兔、魚(yú)……還變出了剪刀、錘子等)

  4、用手掌印畫(huà):漂亮的'智慧樹(shù)

  你們看過(guò)“智慧樹(shù)”嗎?那棵智慧樹(shù)的葉子是用什么做的?(用手做的)

  教師出示一棵畫(huà)有樹(shù)的輪廓的圖和顏料,請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣添畫(huà)樹(shù)葉。(孩子們通過(guò)交流,講了兩種印畫(huà)樹(shù)葉的方法:用整個(gè)手蘸顏料印畫(huà),用“智慧樹(shù)”中講的樹(shù)葉的印畫(huà)方法)

  教師示范用手印畫(huà)樹(shù)葉。

  幼兒印畫(huà)。教師鼓勵幼兒用不同的方法用手印畫(huà)樹(shù)葉。

  展覽智慧樹(shù)。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 3

  設計意圖:

  我園開(kāi)設了電子琴課,孩子在上課的過(guò)程中喜歡彈琴,但是分不清手指的名稱(chēng),聽(tīng)不懂音樂(lè )老師對手所提出的要求,由此生成了本次活動(dòng),讓幼兒了解手掌的各部分名稱(chēng)及小手的用途。

  活動(dòng)目標:

  1、在游戲中了解手掌各部分名稱(chēng)及小手的用途,知道要愛(ài)護小手。

  2、喜歡動(dòng)腦,能用手指創(chuàng )編出與別人不同的各種手形動(dòng)作。

  3、能運用不同的手指點(diǎn)畫(huà)出小樹(shù)發(fā)芽。

  活動(dòng)準備:

  1、畫(huà)好枝條的小樹(shù)圖畫(huà)。

  2、每組一份綠色顏料、毛巾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒興趣

  教師和小朋友一起做手指操變變變一個(gè)手指頭,變成毛毛蟲(chóng),爬、爬、爬爬爬;兩個(gè)手指頭,變成小兔跳,跳、跳、跳跳跳;三個(gè)手指頭,變成小花貓,喵、喵、喵喵喵;四個(gè)手指頭,變成螃蟹走,走、走、走走走;五個(gè)手指頭,變呀變呀變沒(méi)了!

  二、認識手掌的各部分名稱(chēng)

  1、認識五指的名稱(chēng)

  (1)以手指的―家的情景讓幼兒了解手指的名稱(chēng)。a、大拇指是爸爸,爸爸喜歡做什么?b、食指是媽媽?zhuān)瑡寢屜矚g做什么?c、個(gè)子最高是哥哥,哥哥喜歡做什么?d、無(wú)名指是姐姐,姐姐喜歡做什么?e、小小指頭就是我,我喜歡做什么?

  (2)游戲:《手指運動(dòng)》,復習手指的認識。

  2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出小手的用途及如何愛(ài)護小手。

  (1)小手可以幫助我們做很多事情,你們知道它都能做哪些事情嗎?

  (2)小手可以幫助我們做那么多的事情,那我們應該怎樣保護你的小手,不讓它受到傷害呢?

  三、探索、感受不同的手形動(dòng)作

  1、教師以變魔術(shù)的形式引導幼兒說(shuō)出所變的手形像什么。

  2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編不同的手形動(dòng)作。

  四、小手真能干

  1、出示范例,教師示范講解手指點(diǎn)畫(huà)小樹(shù)發(fā)芽。

  2、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà),教師引導。

  五、作品欣賞

  體驗繪畫(huà)的成功喜悅

  園長(cháng)點(diǎn)評:本節活動(dòng)為健康和藝術(shù)的`綜合活動(dòng),教師能設計出符合幼兒年齡特點(diǎn)的幾個(gè)游戲并貫穿整個(gè)活動(dòng),緊緊抓住了幼兒的注意力。在游戲中發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造性思維,提高了幼兒的認知能力,豐富了幼兒的想象力,滿(mǎn)足了幼兒的心理發(fā)展需要,使他們體驗到了成功的樂(lè )趣。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 4

  活動(dòng)目標:

  1、 通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè )中,感受音樂(lè )的歡快,激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。

  2、 根據畫(huà)面引導幼兒借形想象,并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述、培養幼兒間的合作意識。

  3、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  4、 培養幼兒的欣賞能力。

  5、 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”(帶歌詞和不帶歌詞的各一個(gè))、紅黃黑顏色各一個(gè)、1開(kāi)大白紙若干。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè )中,感受音樂(lè )的歡快。激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導幼兒借形想象,并簡(jiǎn)單表述。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 導入:音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”(不帶歌詞的),孩子們聽(tīng)過(guò)嗎?我們一起來(lái)拍拍手,小手拍出來(lái)的聲音是啪啪啪,這是是小手相互跳舞。

  2、 用不一樣的方式打節奏。你還能用小手拍哪里?用小手拍桌子的聲音是砰砰砰的`,這是小手在桌子上跳舞,那么如果小手在紙上跳舞會(huì )怎么樣呢?

  3、 幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。請你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料,聽(tīng)到音樂(lè )后開(kāi)始雙手在紙上跳動(dòng),跳完后(用濕毛巾及時(shí)幫幼兒擦拭小手)請仔細觀(guān)察小手變成了什么?用棉棒勾勒出來(lái)。

  4、 雙手用棉棒勾勒小手外形,然后和同伴的變成一個(gè)好聽(tīng)的故事

  5、 相互說(shuō)說(shuō)自己編的故事,鼓勵個(gè)別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個(gè)美麗的故事,接下來(lái)讓我們的小手休息一下吧!

  6、 放帶歌詞的音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”和孩子們一起跳起來(lái)。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 5

  教學(xué)目標:

  1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂(lè )趣;

  2、掌握手形添畫(huà)的方法,注意手形和內容添畫(huà)的聯(lián)系;

  3、培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng )造力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習手形添畫(huà)的.方法。教學(xué)難點(diǎn):

  根據不同的手形進(jìn)行添畫(huà),并注意手形與添畫(huà)的內容聯(lián)系。

  教學(xué)過(guò)程:

  設懸激趣,情境導入:

  1、

 。1)小朋友,老師今天帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)

 。2)、那么,你會(huì )用自己的小手做哪些事呢?

 。3)、下面請大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜:老師現在用手在干什么?(這時(shí),教師在幻燈上很快完成手形畫(huà)——雞)

  2、

 。1)好,現在大家把手拿開(kāi),看這是什么?哦,原來(lái)老師用很快的速度畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà),你們喜歡嗎?

 。2)、再看:這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么?

  對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞,這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。

  3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)?

  4、好,今天我們就來(lái)學(xué)習一個(gè)新本領(lǐng):(板書(shū):手形畫(huà))二、指導點(diǎn)撥,由扶到放

 。1)請大家看:這幅畫(huà)的手形,你能試著(zhù)擺一擺嗎?

 、贁[一擺(先用手擺出一個(gè)造型)

 、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整)

 、巯胍幌耄ㄒ兂呻u還要添上哪些東西?)

 、芴硪惶恚ㄕ埓蠹矣米羁斓乃俣忍硗暾

 。2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的?

 。3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà)。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 6

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫(huà),指導幼兒依據手型進(jìn)行繪畫(huà)。

  2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng )造力。

  3、激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng )作的興趣。

  活動(dòng)準備:

  油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒興趣

 。ㄒ唬┩媸种赣螒颍菏^、剪子、布師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來(lái),請小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型(幼兒自由變)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

  二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法

 。ㄒ唬┙裉炷乩蠋熅徒檀蠹矣檬值男螤顏(lái)畫(huà)一幅畫(huà)首先呢,請幼兒欣賞老師的范畫(huà),啟發(fā)幼兒大膽想象,提問(wèn)幼兒:這些畫(huà)是用手部分來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)的嗎?引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。

 。ǘ⿴熜〗Y:先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà),畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà),然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

  三、幼兒嘗試創(chuàng )作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)

 。ㄒ唬┫茸儞Q手型,再根據你畫(huà)的手來(lái)添畫(huà)涂色。

 。ǘ┕膭钣變鹤约簞(dòng)腦筋,大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。

  四、作品展示和評價(jià)

 。ㄒ唬┙處熞龑в變簢@重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評價(jià)。

 。ǘ└鶕變旱臉媹D、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評價(jià)。

 。ㄈ┯變喊炎约旱.作品展示在畫(huà)墻上。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)設計的最大優(yōu)點(diǎn)是:教師能較好地把握培養幼兒創(chuàng )造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng )造空間,又能幫助幼兒解決繪畫(huà)技能上的難點(diǎn)。

  開(kāi)始部分,通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng )作素材。

  中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過(guò)繪畫(huà)形式表現出來(lái)"這個(gè)重難點(diǎn)。在方法上,把傳統的教師示范,改為幼兒創(chuàng )造的啟發(fā)式、討論式、在手段上,充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢,將幼兒的想象以動(dòng)感的畫(huà)面展示,為幼兒提供了更多的觀(guān)察、比較、判斷的機會(huì ),找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點(diǎn),提高了教學(xué)的效率。

  結束部分,利用視頻轉換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價(jià),促進(jìn)交流。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 7

  活動(dòng)目標:

  1、能充分展開(kāi)想象,給手掌隨意添畫(huà);

  2、學(xué)會(huì )與同伴合作完成作業(yè),體會(huì )成功的快樂(lè );

  3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

  4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。

  活動(dòng)準備:

  人手一張白紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)手的用途

  1、每個(gè)人都有一雙手,請說(shuō)說(shuō)它的作用;

  2、假如現在要給手添加一樣東西,讓它變成另外一個(gè)物體。你打算添什么?

  二、給手添物

  1、鼓勵、贊同幼兒的膽想象,同時(shí)分享老師的想象畫(huà)(欣賞范畫(huà));

  2、鼓勵幼兒發(fā)現教師范畫(huà)的`做畫(huà)方式:兩人合作,鼓勵幼兒將畫(huà)盡量畫(huà)地豐富,同時(shí)學(xué)著(zhù)與同伴合作繪畫(huà);

  3、注意范畫(huà)中顏料的選用,提醒幼兒在上色時(shí)用上漸變色;

  4、幼兒隨意想象繪畫(huà),鼓勵幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;

  三、欣賞手的想象畫(huà)

  1、找出典型的手掌想象畫(huà),對作者的充分想象表示贊同

  2、引導孩子欣賞別人的作品,找出值得借鑒的地方;

  延伸活動(dòng):有趣的手影游戲

  活動(dòng)思:

  我發(fā)現有些孩子想象力很好,說(shuō)的頭頭是道,但是對于動(dòng)手操作能力卻十分的差,我想對于這些孩子,今后還是要讓他們多畫(huà),多鍛煉他們的動(dòng)手繪畫(huà)能力,爭取趕上其他幼兒的繪畫(huà)水平,使我們班的整體水平處于同一層次上。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 8

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)自己的想象和嘗試,感受設計創(chuàng )造的樂(lè )趣。

  2、掌握手形添畫(huà)的方法,注意手形和內容添畫(huà)的聯(lián)系。

  3、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習手形添畫(huà)的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據不同的手型添畫(huà)。

  活動(dòng)準備:課件,油畫(huà)棒,每人一張畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設懸激趣,情境導入

  1、師幼問(wèn)好

  2、猜謎:今天張老師給小朋友帶來(lái)一首謎語(yǔ),請大家認真聽(tīng),猜猜它是什么?“一棵樹(shù),五棵杈,不長(cháng)葉子不開(kāi)花,做事勞動(dòng)全靠它!

  交流:誰(shuí)能告訴老師,你的小手都能做什么?

  3、手指操:你的小手會(huì )做手指操嗎?老師教小朋友一個(gè)新的手指操,好不好?快把你的小手拿出來(lái),像我這樣做

  小白兔,蹦蹦蹦, 小黃牛,哞哞叫

  小孔雀,飛飛飛, 小蝸牛,碰碰頭,

  小金魚(yú),游呀游, 小手,啪啪啪。

  交流:小朋友,快想一想,剛才你的小手都變成了什么?

  4 、示范手形畫(huà),揭示課題。 每個(gè)小朋友都有一只神奇的小手,老師也有一只會(huì )變魔術(shù)的手,請小朋友猜一猜,老師的手能變成什么?(示范畫(huà)) 這條小魚(yú)是怎么變出來(lái)的?像這樣描手形添畫(huà)的方法就叫做手形畫(huà)。

  小朋友,你想不想學(xué)幾幅有趣的手形畫(huà),今天,老師就教給大家一種新本領(lǐng)---手形畫(huà)

  二、出示課件,想象添畫(huà)

  1、觀(guān)看課件,模仿手形

  看,它是誰(shuí),是怎么變出來(lái)的.,快動(dòng)動(dòng)你的小手,試一試。

  2 總結手形畫(huà)方法

  看了這些畫(huà),你發(fā)現了嗎?畫(huà)手形畫(huà)要先干什么?(擺,描,想,添) 老師把這幾個(gè)步驟編成一句順口溜,請小朋友跟我一起說(shuō):“伸出小手擺一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,添上幾筆變成畫(huà)!

  3、拓展思維

  誰(shuí)能擺出不同的手形?(鳥(niǎo),飛機,大樹(shù),鴿子,花,蝴蝶,手套,小魚(yú),白菜,老牛,鴨子等)

  三、激發(fā)創(chuàng )作,教師指導

  小朋友,你想不想把自己的小手描下來(lái),添畫(huà)成漂亮的圖案?下面我們就來(lái)進(jìn)行小聰聰手形畫(huà)比賽,看看誰(shuí)的設計最富有想象力。

  1、講解要求

  手形擺好以后,不要亂動(dòng),畫(huà)筆不要伸到手指底下,沿著(zhù)邊緣就可以。畫(huà)錯的地方不要用手指擦,想辦法把它添畫(huà)成背景。

  可以自己畫(huà),也可以?xún)扇撕献,互相描手指?/p>

  2、幼兒作畫(huà),教師巡視,指導添畫(huà)背景。

  四、作品展示

  欣賞作品:誰(shuí)來(lái)告訴大家,你的小手變成了什么?

  五、結課

  小朋友,我們今天學(xué)會(huì )了一個(gè)新本領(lǐng),是什么呀?老師希望小朋友回到活動(dòng)室,把你的手形畫(huà)剪下來(lái),裝飾一下,貼到卡紙上,制作成圖書(shū),放到幼兒園的圖書(shū)室里,讓全園的小朋友都來(lái)學(xué)習我們的手形畫(huà),好嗎?

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 9

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試使用顏料進(jìn)行手部彩繪活動(dòng),并大膽作畫(huà)。

  2、大膽發(fā)揮想象,體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、教具;手部彩繪作品PPT。

  2、操作材料:顏料、水粉筆、各色卡紙、輔助材料(乒乓球、照相機等)。

  3、背景音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎導入、激發(fā)興趣

  引導語(yǔ):今天鄭老師請你們猜個(gè)謎語(yǔ):兩棵小樹(shù)十個(gè)叉,不長(cháng)葉子不開(kāi)花。會(huì )寫(xiě)字來(lái)會(huì )畫(huà)畫(huà),我們做事全靠它。是什么呢?

  二、游戲:“魔力小手”

  1、幼兒自由手部造型。

  2、嘗試合作手部造型。

  三、欣賞手部造型彩繪,拓展幼兒思路

  1、觀(guān)看幻燈片,欣賞各種手部造型彩繪的圖片。

  2、引導幼兒討論手畫(huà)的形成。

  引導語(yǔ):“小朋友你們知道這手畫(huà)是怎么形成的呢?”

  3、介紹作畫(huà)方法。

  四、幼兒自由想象創(chuàng )作,教師指導

  1、幼兒討論自己的創(chuàng )意。

  2、介紹材料,交代要求。

  3、幼兒自由或合作創(chuàng )作,教師指導,鼓勵幼兒相互幫助解決困難。

  五、展示作品,欣賞和評價(jià)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒猜謎、觀(guān)看手影、表現手影、創(chuàng )作手形畫(huà)、展示手形作品等一系列的環(huán)節。讓幼兒感受開(kāi)心、快樂(lè )的.活動(dòng),從中發(fā)展幼兒的思維,學(xué)會(huì )合作與分享,善于表達和表現,形成健康和諧的心理品質(zhì);顒(dòng)最后,通過(guò)相機記錄幼兒的作品,再進(jìn)行展示,使幼兒充滿(mǎn)成就感,充分體驗了參與藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 10

  活動(dòng)目標

  1.引導幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫(huà),指導幼兒依據手型進(jìn)行繪畫(huà)。

  2.充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng )造力。

  3.激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng )作的興趣。

  4.在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗成功的樂(lè )趣。

  5.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  活動(dòng)準備:油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、圖片活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)幼兒興趣

 。ㄒ唬┩媸种赣螒颍菏^、剪子、布師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來(lái),請小朋友用你自己的.一只手來(lái)變換出你喜歡的手型(幼兒自由變)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

  二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法

 。ㄒ唬┙裉炷乩蠋熅徒檀蠹矣檬值男螤顏(lái)畫(huà)一幅畫(huà)首先呢,請幼兒欣賞老師的范畫(huà),啟發(fā)幼兒大膽想象,提問(wèn)幼兒:這些畫(huà)是用手部分來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)的嗎?引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。

 。ǘ⿴熜〗Y:先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà),畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà),然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

  三、幼兒嘗試創(chuàng )作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)(一)先變換手型,再根據你畫(huà)的手來(lái)添畫(huà)涂色。

 。ǘ┕膭钣變鹤约簞(dòng)腦筋,大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。

  四、作品展示和評價(jià)(一)教師引導幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評價(jià)。

 。ǘ└鶕變旱臉媹D、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評價(jià)。

 。ㄈ┯變喊炎约旱淖髌氛故驹诋(huà)墻上。

  教學(xué)反思:

  此活動(dòng)設計的最大優(yōu)點(diǎn)是:教師能較好地把握培養幼兒創(chuàng )造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng )造空間,又能幫助幼兒解決繪畫(huà)技能上的難點(diǎn)。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 11

  活動(dòng)目標

  1.通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂(lè )趣。

  2.掌握手形添畫(huà)的方法,注意手形添畫(huà)和內容添畫(huà)的聯(lián)系。

  3.培養幼兒的觀(guān)察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協(xié)作能力。

  4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):手形添畫(huà)的方法。

  難點(diǎn):手形添畫(huà)的內容。

  活動(dòng)準備

  課件、手形畫(huà)、范畫(huà)、印泥、繪畫(huà)用品等

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1.謎語(yǔ)導入:一顆樹(shù)五個(gè)丫,不長(cháng)葉不開(kāi)花,做事情全靠它。(手)

  2.師幼共同做手指變變變游戲。

  二、 基本部分

 。ㄒ唬┯^(guān)看手影視頻,利用多媒體演示提高幼兒對手形畫(huà)的理解。

  1.請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?

  2.觀(guān)看課件,培養幼兒的想象力。

 。1)觀(guān)看各種手形畫(huà),提問(wèn)是什么樣子的',讓幼兒照著(zhù)圖形試著(zhù)擺弄自己的手形。

 。2)觀(guān)看范畫(huà)。提問(wèn):這是什么動(dòng)物?手形變成小動(dòng)物的什么部分?

 。ǘ⿲W(xué)習繪畫(huà)手形畫(huà)

  1.教師示范畫(huà)《鴨子》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。

 。1)擺一擺(先用手擺出一個(gè)造型)

 。2)描一描(用水彩筆,把手形描完整)

 。3)想一想(要變成小鴨子,還要添上哪些東西)

 。4)添一添(把畫(huà)添完整)

  2.請幼兒總結畫(huà)畫(huà)的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(先把先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà))

  3.請幼兒到前面比賽:看看誰(shuí)畫(huà)的又快又好!

 。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng )作

  1.教師指導繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試繪畫(huà)、添畫(huà)。

  2.教師指導印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà)。(把小手擦干凈,保持畫(huà)面整潔)

  3.知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng )作出一幅大的藝術(shù)作品)

  三、結束部分

  請幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà)。同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà),為什么?

  四、活動(dòng)延伸

  小朋友的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯,能不能把今天學(xué)到的知識教給你身邊的人呢?

  教學(xué)反思

  本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高,我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

  1.活動(dòng)導入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。

  2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

  3.重視幼兒各方面能力的培養,給幼兒充分的想象空間,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機會(huì ),較好的完成了活動(dòng)目標。

  4. 如果讓我重新上這節課, 我會(huì )在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會(huì )更多。

  教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(cháng)和同行的意見(jiàn)和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng )造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì ),讓每一個(gè)幼兒體會(huì )到成功的樂(lè )趣,使幼兒快樂(lè )健康的成長(cháng)。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 12

  一、說(shuō)教材

  《綱要》對幼兒藝術(shù)教育的目標是:能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,能用自己喜歡的方式,進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)注重幼兒的興趣和終身教育是我活動(dòng)的兩大特色,幼兒園是現代幼兒,生活學(xué)習最為熟悉的環(huán)境之一,活動(dòng)開(kāi)始我就讓幼兒從情感態(tài)度著(zhù)手,注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。因為在活動(dòng)中要求幼兒手腦眼并用的活動(dòng)起來(lái)。

  二、說(shuō)教學(xué)目標

  本次活動(dòng)我設計了知識、技能、情感三個(gè)目標:

 。ㄒ唬┮龑в變簢L試利用手型進(jìn)行繪畫(huà),指導幼兒依據手型進(jìn)行繪畫(huà)。

 。ǘ┏浞职l(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng )造力。

 。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng )作的興趣。

  三、說(shuō)教學(xué)難重點(diǎn)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

  中間部分,教師抓住了如何“將幼兒的想象通過(guò)繪畫(huà)形式表現出來(lái)”這個(gè)重點(diǎn)。

 。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)

  將幼兒的想象以動(dòng)感的畫(huà)面展示,為幼兒提供了更多的'觀(guān)察、比較、判斷的機會(huì ),并找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點(diǎn)

  四、說(shuō)教法學(xué)法

  根據設計的活動(dòng)內容,借助多媒體教學(xué)手段,通過(guò)啟發(fā)和誘導,充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體性和創(chuàng )造性,重視對幼兒個(gè)性和創(chuàng )造精神的

  培養,并使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識。在美術(shù)學(xué)習方法中采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動(dòng)中最常見(jiàn)的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現方法。

  幼兒的學(xué)法主要有“討論法”,在觀(guān)察之后和操作之前,提供給幼兒一個(gè)相對自由的空間,鼓勵幼兒大膽的討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力!安僮鞣ā笔褂變和ㄟ^(guò)動(dòng)手操作,掌握技能技巧和從中體驗情感教育。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

  第一步:手指游戲導入

  第二步:介紹活動(dòng)內容,播放PPT讓幼兒觀(guān)察圖片并進(jìn)行想像。第三步:鼓勵幼兒大膽制作,讓幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下,自由創(chuàng )作,老師巡回指導,對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵,對個(gè)別不會(huì )的幼兒做詳細的講解,對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P、引導。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 13

  一、設計思路:

  在日常生活中我們觀(guān)察到幼兒對顏色非常有興趣,總是在尋找機會(huì )來(lái)涂一涂,畫(huà)一畫(huà) ,而小班的幼兒更是對色彩充滿(mǎn)了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿(mǎn)手都是顏料也樂(lè )此不疲,由此,我設計了這節用手來(lái)做畫(huà)的《小小手印畫(huà)》活動(dòng)讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫(huà),滿(mǎn)足幼兒的好奇和興趣,發(fā)展幼兒的觀(guān)察、想象和語(yǔ)言表達能力,同時(shí)引導幼兒與同伴一起活動(dòng)學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的交往和協(xié)作的技能,培養幼兒與同伴友好交往的能力,使幼兒體驗到合作的愉快。

  二、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)手印畫(huà)活動(dòng),發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。

  2、初步感受與好朋友合作畫(huà)畫(huà)的愉快情感。

  三、活動(dòng)準備:

  白紙 、各種顏料

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、語(yǔ)言引導,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  師:我們每個(gè)人都有一雙手,手能做什么事情呢?

  幼:手會(huì )穿衣服、梳頭、開(kāi)汽車(chē)、玩玩具、畫(huà)畫(huà)、開(kāi)飛機、開(kāi)火箭、......

  幼兒進(jìn)行討論引出課題。

  師:小朋友說(shuō)了這么多手的用處,上一次老師看到陽(yáng)陽(yáng)小朋友用手做了一件和你們都不一樣的事情,他把小手蘸上顏料在紙上印了一副漂亮的畫(huà),今天老師也想用手來(lái)印畫(huà)。

  2、進(jìn)行手印畫(huà),展開(kāi)幼兒的想象。

 。1)、教師做單手印畫(huà),五指展開(kāi)的,問(wèn):"小朋友看看想想這個(gè)手印畫(huà)象什么?"

  幼:是花、樹(shù)、草、樓梯、刺猬、孔雀、手套、扇子、山、小草、火箭......

  引導幼兒從不同的`角度來(lái)觀(guān)察和想象。

 。2)、教師做四指并攏、大拇指與其分開(kāi)的,問(wèn):"這個(gè)手印畫(huà)象什么?"

  幼:象鵝、鳥(niǎo)、兔子的耳朵、大樹(shù)、高樓、海豚、飛機......

 。3)、教師和協(xié)助老師合作的:"我和齊老師合作來(lái)印"雙手交叉"象什么?"

  幼:正在飛的鳥(niǎo)、蝴蝶、仙人掌、蜻蜓、小花、剪刀、花籃、船、樹(shù)葉......

 。4)、教師做兩手重疊:"這個(gè)手印畫(huà)又象什么呢?"

  幼:馬、螃蟹、青蛙、小狗、一個(gè)小朋友在騎小賽車(chē)、電話(huà)、手機、火、森林、兔子賽跑、牛、海馬......

  3、幼兒與好朋友合作作畫(huà),體驗其愉快情感。

  教師:"小朋友想不想也來(lái)做手印畫(huà)呢?"

  幼:想做

  教師:"小朋友在做手印畫(huà)的時(shí)候可以一個(gè)人來(lái)做,也可以找一個(gè)好伙伴,兩個(gè)人一起來(lái)做手印畫(huà),好嗎?請小朋友一只手上蘸上顏料,另一只手可以來(lái)幫忙扶著(zhù)白紙還要注意不要把顏料弄到衣服上。"

  4、幼兒進(jìn)行手印畫(huà),教師參與其活動(dòng),引導幼兒用不同的方法進(jìn)行活動(dòng)。

  5、印完后請小朋友洗干凈小手、

  6、請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的或是和小伙伴一起印的是什么,講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  幼:鳥(niǎo)在天上飛、蝴蝶、許多樹(shù)、手套、大海、棉花糖......

  每講完一個(gè)老師請作者給作品取一個(gè)名字,教師寫(xiě)上作者姓名、作品名稱(chēng)。

  5、自然下課。

  課后延伸:教師和小朋友一起給作品進(jìn)行裝裱并展示交流。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 14

  【活動(dòng)目標】

  1、學(xué)習用紙團蘸顏色印畫(huà)。

  2、培養幼兒收撿物品、愛(ài)惜畫(huà)面、保持衛生的好習慣。

  3、培養幼兒對花紋疏密排列的感受力。

  4、培養幼兒對美的感受力。

  5、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)準備】

  1、收集一些廢報紙,搓成許多紙球。

  2、將幼兒分成若干組,每組供給紅、黃、藍三盤(pán)顏料。每組設一個(gè)盛廢紙的紙簍。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導入活動(dòng)、引起幼兒作畫(huà)興趣。

  教師用娃娃家里的小娃娃的哭聲引起幼兒的同情心,然后引出小手帕。

 。ǚ治觯盒“嘤變合矚g玩娃娃家,對娃娃家里的小娃娃非常疼愛(ài),所以聽(tīng)到哭聲便很自覺(jué)地掏出小手帕要抹去娃娃的眼淚。這里老師的表演逼真能夠牽動(dòng)孩子的心。)

  二、教師示范印畫(huà)的步驟與方法。

  1、先用搓好的紙團蘸上顏料,再壓印在紙上。

  2、每人準備三個(gè)紙團,每一個(gè)紙團只蘸一種顏色。印畫(huà)時(shí),可將不同顏色的紙團有規律地排列壓印,也可將不同顏色的紙團覆蓋著(zhù)壓印。

  比如:紅色紙團印在黃色紙團上,就變成桔黃色;黃色紙團印在藍色紙團上面,就變成綠色;紅色印在藍色上面就變成了紫色的花紋等。在示范的過(guò)程中提示幼兒觀(guān)察不同顏色的花紋覆蓋壓印時(shí)色彩的`變化,提高幼兒對色彩的感受力。

  3、在紙手帕的四角或四邊或中心壓印出花紋,可以疏密均勻的排列,也可以隨意印出花紋。

  4、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種排列方式的花紋。

  5、印好后將紙團丟在廢紙簍中,將畫(huà)擺在桌面上,待晾干后再收撿。

  三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽細心地作業(yè)。

  注意提醒幼兒:每個(gè)紙團只能蘸一種顏料;蘸色時(shí)顏料不宜過(guò)多,以免滴在桌上、紙上;印上花紋后、不要用手抹畫(huà)面,也不要很快拿起畫(huà)紙;注意保持室內和自身的干凈衛生。

  四、手帕展覽會(huì ),引導幼兒互相欣賞自己的作品,說(shuō)一說(shuō)哪塊手帕最漂亮。

  五、送手帕活動(dòng):

  將手帕送給小鴨子,并隨機進(jìn)行品德教育:小朋友要互相關(guān)心、互相愛(ài)護、互相幫助、友好相處。平時(shí)要注意收集廢舊物品,不隨便亂扔。

 。ǚ治觯和ㄟ^(guò)這個(gè)環(huán)節滲透愛(ài)的教育,增近與同伴的友情)

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 15

  活動(dòng)目標:

  1、 通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè )中,感受音樂(lè )的歡快,激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。

  2、 根據畫(huà)面引導幼兒借形想象,并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述、培養幼兒間的合作意識。

  3、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現自己的.情感和體驗。

  4、 培養幼兒的欣賞能力。

  5、 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”(帶歌詞和不帶歌詞的各一個(gè))、紅黃黑顏色各一個(gè)、1開(kāi)大白紙若干。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè )中,感受音樂(lè )的歡快。激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導幼兒借形想象,并簡(jiǎn)單表述。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 導入:音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”(不帶歌詞的),孩子們聽(tīng)過(guò)嗎?我們一起來(lái)拍拍手,小手拍出來(lái)的聲音是啪啪啪,這是是小手相互跳舞。

  2、 用不一樣的方式打節奏。你還能用小手拍哪里?用小手拍桌子的聲音是砰砰砰的,這是小手在桌子上跳舞,那么如果小手在紙上跳舞會(huì )怎么樣呢?

  3、 幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。請你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料,聽(tīng)到音樂(lè )后開(kāi)始雙手在紙上跳動(dòng),跳完后(用濕毛巾及時(shí)幫幼兒擦拭小手)請仔細觀(guān)察小手變成了什么?用棉棒勾勒出來(lái)。

  4、 雙手用棉棒勾勒小手外形,然后和同伴的變成一個(gè)好聽(tīng)的故事

  5、 相互說(shuō)說(shuō)自己編的故事,鼓勵個(gè)別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個(gè)美麗的故事,接下來(lái)讓我們的小手休息一下吧!

  6、 放帶歌詞的音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”和孩子們一起跳起來(lái)。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 16

  設計意圖:

  本班幼兒從中班到大班,對繪畫(huà)方面有很大的興趣,在這學(xué)期里我嘗試著(zhù)讓幼兒們初步學(xué)習線(xiàn)描畫(huà),這節課提供了幼兒喜歡又熟悉的動(dòng)物小鳥(niǎo)進(jìn)行組圖,通過(guò)畫(huà)小鳥(niǎo)可以直接激發(fā)幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的興趣,幼兒會(huì )覺(jué)得這是那么容易,又那么的美妙!從欣賞到發(fā)現讓幼兒領(lǐng)受線(xiàn)描畫(huà)的藝術(shù)魅力。

  美工活動(dòng):

  印手畫(huà)小鳥(niǎo)

  活動(dòng)目標:

  1、運用幼兒熟悉的手做基礎,讓幼兒充分發(fā)揮想象力,鼓勵幼兒大膽的表現,創(chuàng )作與眾不同的畫(huà)面。

  2、培養幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的興趣,感受線(xiàn)描畫(huà)的獨特魅力。

  3、對方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  彩色筆、長(cháng)卷畫(huà)、小鳥(niǎo)掛圖.

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以游戲猜謎的形式導入(小手).

  二、觀(guān)賞與演示小手變小鳥(niǎo),了解小鳥(niǎo)的特點(diǎn)。

  三、創(chuàng )作要求

  把畫(huà)紙當天空,讓小鳥(niǎo)們都到天空中來(lái)飛翔。

  四、幼兒作畫(huà)。教師指導要點(diǎn)。

  1、幼兒自由商量,分工作畫(huà).

  2、鼓勵幼兒運用線(xiàn)描的技能大膽想象,創(chuàng )作。

  3、照顧幼兒個(gè)別差異,給予適當的.輔導。

  五、引導評價(jià)。

  1、鼓勵幼兒自由地相互欣賞各組創(chuàng )作的作品。

  2、結束:這么漂亮的長(cháng)卷畫(huà),我想隔壁班上的小朋友們肯定也很想看看呢,現在呀我們就帶著(zhù)我們的作品去給他們欣賞一下吧!

  各組幼兒扛著(zhù)畫(huà)出場(chǎng)。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 17

  活動(dòng)目標:

  區別顏色深淺,用深淺對比的顏色配色,使色彩鮮明。

  活動(dòng)準備:

  彩色畫(huà)筆,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)賞與演示(跟隨音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地)

  1、伸出我們的手掌,找一找哪一個(gè)是拇指?讓四個(gè)手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫(huà)紙上(把手重疊在畫(huà)面的鴿子上),變成了什么?(鴿子)

  2、拇指是鴿子的什么部位?(頭部)四個(gè)手指是什么?(翅膀)各自的身體又是什么印成的?(手掌)

  3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛,請兩位小朋友 飛到空中來(lái)--即把手放在黑板上。

 。1)幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫(huà)輪廓,請大家分辨描畫(huà)的各個(gè)部位,注意描畫(huà)時(shí)手不移動(dòng)。

 。2)想一想反方向的鴿子怎么描畫(huà)。(有的`幼兒提出左手畫(huà),右手;有的幼兒提出手心向上,手背向下。

 。3)平時(shí)我們看見(jiàn)的鴿子只有黑、白、灰三種顏色,但畫(huà)面上的鴿子顏色可以更多,請你給他們變換顏色。(找一找油畫(huà)棒中那些顏色有深有淺?(淺綠,深綠;橘黃,淡黃;淺藍,深藍。)

  二、幼兒作畫(huà)教師指導要點(diǎn)。

  1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫(huà),注意鴿子在畫(huà)面上的布局。

  2、啟發(fā)幼兒印畫(huà)時(shí)左手不移動(dòng),右手稍離左手一圈印畫(huà),避免把手指描臟。

  3、大膽的在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。

  三、引導評價(jià)。

  那只鴿子的顏色漂亮,為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷,它們都用了深色還淺色?(體會(huì )都是深色或淺色會(huì )使顏色不鮮明)

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 18

  活動(dòng)目標

  1.在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的鳥(niǎo)類(lèi)形象。

  2.能想象、大膽嘗試變換手型作畫(huà)。

  3.對手形畫(huà)感興趣,愉快地與同伴合作。

  活動(dòng)準備

  1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉換儀各一臺。

  2.自制軟件一份

  3.幼兒繪畫(huà)用品人手一套

  活動(dòng)過(guò)程

  1、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣

  今天,老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà),大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現這些畫(huà)中的小秘密?(原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。)

  2、玩一玩、變一變,引導幼兒探索手形的變化。

 。 1)讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì )變成什么?

  ( 2)引導幼兒講述。

  3.多媒體演示,展示手形,幫助幼兒理解手形畫(huà):

  (1)想一想,這個(gè)手形會(huì )變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

  提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

  (2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬) 提示:這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?

 。ㄊ终剖切〈题纳眢w,胖胖的,手指是它的刺,長(cháng)長(cháng)的`,還掛上了一個(gè)個(gè)果子,多可愛(ài))。

  4.幼兒繪畫(huà),老師指導:

 。1)鼓勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

 。2)指導幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始,仔細地沿著(zhù)手的形狀走,一直畫(huà)到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。

  5.用實(shí)物投影儀展示作品,請幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

  6.結束部分,利用實(shí)物投影儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價(jià),促進(jìn)交流。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 19

  活動(dòng)目標

  1.通過(guò)玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫(huà)手形畫(huà)的興趣。

  2.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng )新能力。

  活動(dòng)準備

  1.課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲,練習變換各種不同的手形。

  2.范例畫(huà)幾張(仙人掌、茶壺、孔雀等)。

  3.幼兒用書(shū)《學(xué)美術(shù)》(上冊),繪畫(huà)紙、鉛筆,彩色水筆、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.游戲導入

 、沤處煶洚斈g(shù)師,引起幼兒興趣!敖裉,老師要變個(gè)魔術(shù)給小朋友看,瞧一瞧老師的手會(huì )變出什么東西來(lái)?”。

 、平處熝菔居盟闹覆n、拇指分開(kāi)的手形畫(huà)出茶壺,再用彎曲中間三個(gè)手指的手形畫(huà)出小貓。

  2.觀(guān)察討論

 、盘釂(wèn)幼兒“老師變出了什么東西?”(幼兒回答),“這種利用手形添畫(huà)而成的畫(huà)叫做手形畫(huà)”。

 、瞥鍪痉独(huà),讓幼兒討論這些手形畫(huà)是怎樣變出來(lái)的?啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫(huà)成什么東西,然后將手按在紙上,用鉛筆將手形沿著(zhù)輪廓畫(huà)下來(lái),再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫(huà)和涂色。

  3.聯(lián)想創(chuàng )作

 、殴膭钣變捍竽憚(chuàng )作,畫(huà)出與別人不一樣的手形畫(huà)。教師可進(jìn)行適當的啟發(fā)和引導,如可教幼兒將左手的.手掌張開(kāi),按在紙上(手心向紙),看上去就象一只張開(kāi)翅膀的小鳥(niǎo),然后畫(huà)下輪廓,在拇指輪廓上添畫(huà)眼睛和嘴巴,一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)就就畫(huà)出來(lái)了。

 、铺崾居變嚎梢岳米笥覂蓚(gè)手形拼在一起作畫(huà)(如螃蟹的畫(huà)法)。

  4.展示評價(jià)

 、抛層變赫f(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)是用怎樣的手形添畫(huà)成的。

 、茖⒂變鹤髌凡贾玫健澳芨傻男∈帧睂(zhuān)欄,邀請家長(cháng)前來(lái)欣賞。

  活動(dòng)建議

  課后在美術(shù)活動(dòng)區投放紙、毛筆、水粉顏料等材料,供幼兒自由創(chuàng )作手形畫(huà),進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力,培養創(chuàng )新精神。

  幼兒園小班畫(huà)小手教案 20

  活動(dòng)目標:

  1·掌握手形添畫(huà)的方法。

  2。能根據手形大膽想象創(chuàng )作各種動(dòng)物形象。

  3。喜歡玩玩畫(huà)畫(huà),感受手形創(chuàng )意畫(huà)和與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握手形添畫(huà)的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):能根據手形大膽想象創(chuàng )作各種動(dòng)物形象。

  活動(dòng)準備:

  1·經(jīng)驗準備:對手影感興趣,有玩過(guò)手影的經(jīng)歷。

  2·物質(zhì)準備:《手形創(chuàng )意畫(huà)》的PPT;森林背景圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音頻導入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  播放音頻:“我是動(dòng)物王國的動(dòng)物使者,想要參加化妝舞會(huì ),必須闖過(guò)三關(guān),擁有敏銳的眼睛、靈活的頭腦、合作的友誼才可獲得門(mén)票!

  二、闖關(guān)游戲,學(xué)習“手形創(chuàng )意畫(huà)”的方法。

 。ㄒ唬╆P(guān)卡一:猜猜我是誰(shuí)—敏銳的眼睛

  1、出示圖片,鼓勵幼兒觀(guān)察。提問(wèn):這些動(dòng)物都是由什么變的?

  2、小結:原來(lái)手的不同造型可以變出可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)。

 。ǘ╆P(guān)卡二:手形變幻秀——靈活的頭腦

  1、出示動(dòng)物形象猜測嘗試相關(guān)的手形

  提問(wèn):你能用手變出這樣的動(dòng)物嗎?(教師引導幼兒將自己的手形畫(huà)到紙上)

  2、小結:將手的輪廓描到畫(huà)紙上,再根據輪廓添畫(huà)、涂色,這樣的畫(huà)法就叫做手形畫(huà)。

  3、出示手形輪廓想象可以變成的.動(dòng)物形象。

  提問(wèn):這個(gè)手形可以變成什么動(dòng)物?

  4、小結:抓住動(dòng)物的主要特征,我們畫(huà)出的手形畫(huà)就會(huì )變成這個(gè)動(dòng)物。

 。ㄈ╆P(guān)卡三:創(chuàng )意組合展—合作的友誼

  1、出示組合手形

  提問(wèn):這些動(dòng)物是怎樣變出來(lái)的呢?如果請你畫(huà)成作品你要怎么畫(huà)?

 。ㄒ龑擅變汉献鳟(huà)手形)

  2、小結:合作完成的手形畫(huà)又大氣又美觀(guān)。

  三、幼兒作畫(huà),根據自己的手形大膽想象添畫(huà)。

  1、提出繪畫(huà)要求:

 。1)必須用手形或手形的組合進(jìn)行設計。

 。2)繪畫(huà)時(shí)要挺起胸,保持正確的繪畫(huà)姿勢。

 。3)還要考慮你的小動(dòng)物是在哪里,做什么,同時(shí)注意保持畫(huà)面的整潔。

  2、幼兒作畫(huà)

 。1)鼓勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

 。2)鼓勵幼兒兩人合作創(chuàng )作不一樣的手形畫(huà),啟發(fā)幼兒進(jìn)行裝飾。

 。3)鼓勵幼兒簡(jiǎn)單添畫(huà),豐富畫(huà)面。

  四、展示評價(jià),引導幼兒相互欣賞。

  1、評價(jià):你的小手變成了什么?用了什么方法?

  這是什么?是怎樣用小手變的?

  2、結束:門(mén)票設計好了,我們一起去參加小動(dòng)物的化妝舞會(huì )吧。

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