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幼兒園小班語(yǔ)言主題教案《小蛇散步》含反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言主題教案《小蛇散步》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、會(huì )仔細觀(guān)察小蛇的不同表情，說(shuō)說(shuō)故事中的角色對話(huà)。
2、感受小蛇高興幫助別人的情感。
3、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
故事ppt、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，引發(fā)興趣
1、教師：已經(jīng)下了很長(cháng)時(shí)間的雨了，現在終于太陽(yáng)又出來(lái)了，你們看誰(shuí)來(lái)了？
2、教師：小蛇臉上的表情怎么樣��？追問(wèn)：小蛇為什么這么開(kāi)心呀？
二、仔細觀(guān)察，學(xué)學(xué)做做
1、教師：小蛇繼續往前爬著(zhù)爬著(zhù)，卻看到了一個(gè)大水坑，這時(shí)它的表情怎么樣了��？
2、教師：小蛇看到了大水坑，為什么嘴巴會(huì )張的那么大？
3、教師：小蛇會(huì )想什么辦法過(guò)水坑呢？
4、到底小蛇用了什么辦法？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、過(guò)渡：原來(lái)小蛇先把頭往前一拱，尾巴一翹自己就變成了一座小橋。
三、繼續觀(guān)察，學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)
1、教師：是誰(shuí)在喊呀？小螞蟻請小蛇幫忙，小蛇會(huì )同意嗎？你是從那里看出來(lái)的？
2、角色對話(huà)：螞蟻：我可以從你的身上走過(guò)去嗎？
小蛇：可以可以，我很高興幫助你。
追問(wèn)：小蛇怎么回答的��？大家學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)。
3、過(guò)渡：于是小螞蟻一個(gè)接一個(gè)的從小蛇的身上過(guò)了河。
4、教師：這時(shí)等一等，等一等的聲音，又來(lái)了許多小動(dòng)物，它們對小蛇說(shuō)：我們能從你的背上爬過(guò)去嗎？小蛇會(huì )怎么回答呢？（角色對話(huà)）
5、教師：從哪里看出來(lái)小蛇愿意的呢？原來(lái)小蛇覺(jué)得幫助別人是很開(kāi)心的事情。
四、設置疑問(wèn)，引發(fā)思考
1、教師：這時(shí)，遠處又傳來(lái)了聲音等一等，等一等，我能從你的背上爬過(guò)去嗎？是誰(shuí)呀？
2、教師：小白兔請小蛇幫忙，你們覺(jué)得小蛇會(huì )同意嗎？為什么？
3、教師：小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上，小蛇會(huì )是什么感覺(jué)呢？你是從哪里看出來(lái)的？
4、教師：為什么小蛇都累趴下了，她的臉上還是笑嘻嘻的呢？
5、教師：又有一只動(dòng)物踩在了小蛇的背上，小蛇怎么樣了？這是一只怎么樣的動(dòng)物？（陰影）是誰(shuí)呢？
6、教師：你們看，雖然那么多動(dòng)物從小蛇身上走過(guò)，它也累趴下了，但他還是堅持著(zhù)幫助大家，那你們喜歡這條小蛇嗎？為什么？
7、教師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢小蛇散步。
五、完整欣賞（配樂(lè )）
附故事：小蛇散步
下了好幾天的雨終于停了，太陽(yáng)公公又露出了笑臉，小蛇也出來(lái)散步了。小蛇往前爬著(zhù)爬著(zhù)，看見(jiàn)一個(gè)大水坑，這可怎么辦呢？于是它想了一個(gè)好辦法，小蛇先把頭往前一拱，尾巴一翹就可以過(guò)去了。正在這時(shí)，它聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：等一等，等一等原來(lái)是小螞蟻啊，小螞蟻說(shuō)：小蛇，小蛇，我能從你的身上走過(guò)去嗎？小蛇說(shuō)：可以，可以，幫助你我很開(kāi)心。
這時(shí)又有許多小動(dòng)物來(lái)了，他們也問(wèn)小蛇：小蛇，小蛇，我們能從你的身上走過(guò)去嗎？小蛇回答：可以，可以，幫助你我很高興。
后來(lái)大灰狼小白兔、大獅子都踩著(zhù)小蛇的身體到了對岸，雖然把小蛇累趴下了，但它還是很高興，因為它幫助了那么多的動(dòng)物朋友。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
教學(xué)活動(dòng)的目標分別是觀(guān)察并嘗試模仿小蛇的不同表情，學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)和感受小蛇愿意幫助別人的情感，在目標的制定上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。而且借助小蛇開(kāi)心的表情讓孩子來(lái)理解幫助別人是件開(kāi)心的事情始終貫穿與活動(dòng)中。并且層層推進(jìn)的環(huán)節讓教學(xué)活動(dòng)清晰、明了，環(huán)節中時(shí)刻會(huì )讓幼兒仔細看、學(xué)一學(xué)小蛇的不同表情，讓孩子的興趣很高，可以說(shuō)是動(dòng)靜結合。因此環(huán)節和目標的配合度很高。
活動(dòng)中的提問(wèn)都言簡(jiǎn)意賅，使小班孩子便于理解和回答，而且提問(wèn)中始終要孩子你要仔細看哦又或者是讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧，就很好的體現了目標一中的觀(guān)察并嘗試模仿小蛇的不同表情，而且不斷的提問(wèn)幼兒小螞蟻怎么對小蛇說(shuō)的？、小蛇又是怎么回答的？就為孩子提供了學(xué)說(shuō)角色對話(huà)的機會(huì )。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得孩子們的參與度還是很高的，環(huán)節也是一步步很清晰的展開(kāi)。但在活動(dòng)的課件準備上我覺(jué)得可以讓小蛇的表情更清晰，便于幼兒觀(guān)察和模仿，然后在完整講故事時(shí)引導幼兒將學(xué)說(shuō)的角色對話(huà)，可以讓幼兒嘗試著(zhù)和老師一起來(lái)講述，這樣師生間的互動(dòng)會(huì )更加明顯，整個(gè)活動(dòng)氣氛也會(huì )更好。
小百科：蛇是四肢退化的爬行動(dòng)物的總稱(chēng)，屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類(lèi)一樣，蛇類(lèi)全身布滿(mǎn)鱗片。
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